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新课标人教版二年级下册数学全册教案

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 楼主| 发表于 2012-3-24 16:18:12 | 显示全部楼层
第三课时  整理复习
复习内容:统计图表
复习目标: 1、让学生通过对周围现实生活有关事例的调查,掌握数据收集和整理的方法,并能正确填写复式统计表。
            2、合理的、正确的绘制统计图,并能进行简单分析。
           3、培养学生实践能力和合作意识
复习重点:会填写统计表,绘制统计图。
复习难点:能根据统计图表的信息进行分析和预测。
复习过程:
   一、揭示复习内容
   二、各学习小组讨论;
       师:各学习小组议一议,通过学习统计这个内容,你知道了什么知识?(学生活动、汇报)
                  生: ……
       师:各学习小组再议一议,统计表和统计图有什么不同?
三、制作统计图表
  1、调查本班同学最喜欢看哪种书籍,并将调查结果填入下表,再制成统计图。
             本班同学最喜欢看哪种书籍情况统计表
                  人  数    种   类性   别连环画故事书科技书其他书
                    男     生
                    女     生
    2、根据统计表中的数据分别制成两个统计图。(具体略)      
  3、简单分析:   
          回答下列问题:
                  (1)男生最喜欢看什么书?共有多少人?
                  (2)女生最喜欢看什么书?
                  (3)喜欢看哪种书的总人数最多?
                  (4)你还能提出什么问题?
                  (5)你想给书店经理提出什么建议?
   四、全课小结(略)
五、家庭作业:
       社会调查:请同学们调查统计各家庭户2003年1月—2月支付电费的情况,并填入下表:
             户 数电费月 份1元∫20元21元∫40元31元∫60元61元∫80元81元∫100元101元以 上
                  一  月  份
                  二  月  份
                  根据以上统计绘制条形统计图:



                  1元21元   41元     61元    81元   100元
                       ∫        ∫      ∫       ∫      ∫      以上
                  20元      40元    60元80元    100元
                  回答问题:
                  (1)电费最多有几户?
                  (2)你还能提出别的问题吗?并根据图列算式来解答
教学反思:


                  总复习(1)
一.复习内容: 数学第四册教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。
二.复习目标 :通过复习,使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法,除法的意义,并能解决简单的问题,加强多层次多样化的练习。
三.复习过程:1. 口算。(口算除数是2—9的除法算式若干题,选出其中的几道给学生说说除法式子的意义.各部分的名称。)
                  2.小组活动
                  (教师准备好除法算式卡片,分发到各小组,按规律把算式分类,然后汇报自己是按什么规律分的,举例说明自己是怎样求出商的。)
                  ……
                  3.学生独立解决问题
                  (1)二(1)班有42人玩跳绳,每7人一组,平均分成几组?如果每6人一组呢?
                  (2)小清剪了8面小旗,李东剪的小旗是小清的3倍,李东剪了多少面小旗?(你还能提出什么问题?并解决)
                  (3)同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人,小号船每条限坐3人,坐大号船需要4条,如果坐小号船需要几条呢?
   4.小组讨论.(说说自己是怎样解决这些问题的)
   5.试试自己的能力(印题发给学生)
                  ( 1 )把正确的商打钩。
49÷7={7. 9. 8.}     8 ÷1={7. 1. 8.}      42 ÷6={7.  4. 6 .}……
                  ( 2 )填空
                           21÷7=()   48÷6=()   72÷()=9  
                           21÷()=7   48÷()=6   72÷9=()……
        6.比一比谁最棒。
                  在()里填上适当的数
  42÷6=()÷8      4 × 6=()×3       2×()=3×()
    7 ×()> 8× 2    ( ) × 8 < 6×5      24÷ ( ) > 24÷( )
      7.练习作业教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。
教学反思:


                  总复习(2)
一、复习内容:数学第四册P119 第3题和P121第4、5、题,P123、P124第3、4、5、题。
二、复习目标: 正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称,理解各数位上数字的意义。
三、复习要点: 1、复习万以内数的数位顺序表。说一说各数位上数字的意义。
              2、读出下列各数
                  2563   2506   2056   2560  90806  ……
       ( 1 )说一说多位数的读法,特别是中间有零的读法
      ( 2 )说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。
       ( 3 )练习 :8469=(    )+(    )+(    )  
                          5030=(    )+ (    ) +(    )+(    )
                          4106 =(    )+(    )+(    )+(    )  
        3、动手拨一拨(教师口述万以内的数,学生在计数器上拨出数,然后再读出来。)
     4、看实物图写出多位数。然后把这些数从小到大排一排。
       5、数的写法
  六千  写作____    二千九百  写作____      七百八十  写作____      
  五千零六 写作____   四千零九十三  写作____  七千七百零三 写作____   
       6、写出4208后面的三个数____、____、____
         写出8051前面的五个数____、____、____、____、____
      7、游戏活动:说明活动要求:用学具中的数字卡片,在老师的口述下摆出多位数,比一比谁摆的又对又快
      8、作业练习: 教材P119 第三题和P121第4、5、题,P123、P124第3、4、5、题。
                   总复习(3)
一、复习内容:数学第四册教材P120第6、7、题,P121第8、题,P124、P125第6、7、题。
  二、复习目的:通过复习,使学生熟练掌握万以内数的加、减法的计算方法和近似数
  三、复习过程:
    1、口算:教材P120第6、题。
      2、小组说一说怎样口算才能又对又快。
      3、独立完成P120第7、题计算。
    4、提问:在计算加减法时你应该注意些什么才能保证你的计算是正确的,把你的好方法告诉给同学们。
    5、复习估算
    6、解决问题(完成教材P121第8、题,然后说一说自己的思考方法)。
     7、练习作业教材P124、P125第5、6、7、题。
    8、讲评作业
    9、小结
教学反思:
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 楼主| 发表于 2012-3-24 16:18:20 | 显示全部楼层
总复习(4)
一、复习内容:认识质量单位克、千克,教材P121第9、10、题和P125第9、题
二、复习目的:通过复习,使学生牢固掌握克与千克之间的关系:1千克=1000克,并能进行简单的计算,培养学生估量物体质量的意识。
三、复习过程;
                  1、复习克、千克
                  提问:(1)1克与1千克比较谁重谁轻。
                  (2)1000克与1千克比较谁重谁轻。
                  引出:1千克=1000克
                  2、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的?(先小组说一说然后汇报)
                  3、动手圈一圈(完成教材P121第9、10、题)
                  4、线(估一估再连一连,教材P125第9、题)
                  5、活动内容(每4人一组活动)
                  (1)估一估自己带来的物品各有多重
                  (2)再估一估老师带来的这些物品各有多重,看谁估的最接近实际重量。然后由学生掂一掂,感受一下。(老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处)
                  6、练习作业:(1)计算: 3000克+5千克=()千克
                  9千克—2000克=()千克
                  4千克×6=()千克
                  81克 ÷ 9=()克
                  7千克+500克 =()克
                  (2)在括号里填上“>”、“<”、“=”:
                            4千克()4000克    48克()2千克
                            5200克()6千克    50千克()50克
                            900克()1千克     600克()6克
                  7、思考: 一只小鸡重500克,一只大鸡重2千克,几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量?
教学反思:


                  总复习(5)
一、复习内容: 数学第四册教材P121第11、12、题,P125第10、题。
二、复习目标:
                  通过复习使学生理解什么角是直角、锐角、钝角,理解感知平移、旋转现象。
三、复习要点:      
                  1、说一说自己认识了哪几种角。判断各种角的条件是什么。
                  2、动手画一画直角、锐角、钝角,并写出角的各部分名称。
                  3、举例说明,生活中那里有直角、锐角、钝角。
                  4、举例说明,生活中什么是平移现象,什么是旋转现象。
                  5、画出     
                  向左移动8格后的图形。(教材P125第10、题)
                  说一说       平移的移动方法。
                 完成作业:      教 材P121第11、12、题。
四、学生小结

                  总复习(6)解决问题
一、复习内容:数学第四册教材P122第13、14、题,P126第11、12、13、题。
二、复习目标:通过复习,培养学生的思维能力和解决问题的能力。
三、复习过程:
  (一)用一步计算解决问题。
      1、从情境中了解信息。(教材P122第13、题)
       2、把上面的信息和问题串连起来,再读一读感受一下题意。
      “玩碰碰车每人每次用3元,小明用12元可以玩几次?”
          引导学生理解12元里面有几个3元,就可以玩几次。
        3、要求学生写出解答过程。(注意书写格式)
        4、学生讨论完成:
  (1)“小强有8个碗,18根筷子,一次可以给几位客人。为什么?”
     (2)教材P126第11、题。
     (3)比较(1)、(2)的异同点。
    (二)用两步计算解决问题。
1、二(3)班有男生22人,女生20人,每7人坐一个小组,全班同学可以分成几个小组?
  2、有同学在公路两边种树,每边都种8棵,如果每组种4棵,需要几个小组?
  3、讨论以上两题的解题思路。
    (三)解决实际生活中的问题。
        1、教材P122第14、题
       2、A型袜子15元可买5双,B型袜子5元可买1双,C型袜子12元可买3双,这三种袜子你认为哪一种袜子最便宜?(1)你是怎么知道那一种便宜?(2)如果是你购买,你会买哪一种?为什么
        (由学生独立解决问题后,再各别提问,只要讲出道理即可。)
      (四)根据各班学生情况,可以另行补充或深或浅的应用题练习。
教学反思:


                  总复习(7)
一、复习内容:数学第四册教材P122第15、题;P126第14、题,P127第15、16、题。
二、复习目标: 1、了解统计的意义。使学生能够根据统计图表中的数据提出问题。并解决问题。
                2、能有规律的画出图形。   
三、复习要点:
     (一)复习统计。
       1、养学生的合作实践能力。
      (教师提前二天布置学生收集本班同学跳绳的数据,填写P122第15、题。)
        2、表中的数据,你发现了什么?你能出提出问题,自己解决。
        3、完成教材P127第15、题。
     (二)复习找规律。
      1、图形规律:这个学期我们学校的找规律跟我们前面学的有什么不一样的地方。
      2、学生说一说,
       3、你觉得我们这个学期找规律的时候要注意什么
      4、数字规律
         从图形中找规律的方法能不能用在其他地方?
                  (学生回顾后说)
     5、完成总复习练习
     三、全课总结(略)
     四、学生置疑:同学们还有什么问题吗?
教学反思:
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发表于 2013-4-20 00:42:00 | 显示全部楼层
怎么下载啊
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发表于 2019-3-23 22:15:47 | 显示全部楼层
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