教科版六年级上册品德与社会教学设计《伟大的科学成就》教案

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《伟大的科学成就》教案
—蒸汽的力量
教学目标
1、懂得科学技术要为人类造福，培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，要激发学生对科学的热爱。
2、能用变化发展的眼光看待科学技术的进步。
教学重难点
1、教会学生用变化发展的观点看问题。
2、培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，激发学生对科学的热爱。
教学准备
1、电磁炉、水壶。
2、人类原始耕作及蒸汽机出现后工业发展变化的图片及资料。
教学过程
一、亲身体验
1、教师：今天，咱们先来动手做件力所能及的家务事，看谁最能干，好吗？指名上台，插好电磁炉，烧开水。水开时，提问：你看到了什么？你还在哪见过这种现象？
学生1：我看到水开时白色的热气往外直只冒，水还把壶盖推的向上跳，水还溢出来了。
学生2：我和爸爸去洗过桑拿浴，那里面好多蒸汽，热烘烘的。
2、过渡：说的真好！大家见到的水开时推开了壶盖的热气；烫衣服时使衣服变的服服帖帖的热气，就是蒸汽。
二、图片欣赏。
1、教师播放两组画面：一组是远古时期人类生活状况，生产工具，小作坊里的手工劳作场面；一组是18世纪英国法国工业革命时纺织厂，煤矿，钢铁厂里热闹的生产场面，人们的生活场面。
2、学生进行综合对比，说说：这两组画面有什么不同？为什么人们生活有了如此大的改变？你看过反映这期间生产生活场面的影视剧吗？给大家介绍一下，让大家饱饱眼福吧！
3、小结：蒸汽机的发明是科学史，也是人类发展史上一个重大进步。
三、专题讲座
1、过渡：“瓦特”何许人也？“蒸汽机”什么东西？什么原理？有什么神奇的力量呢？大家的脑子里一定有许多问题要问。
2、推荐学生回家阅读瓦特的故事。
四、小小推销员
1、教师：科学的力量如此巨大。有了蒸汽机之后，它又用到了哪些行业？产生了一些什么新产品？可以带来哪些变化呢？
今天我们要组织一个“现场推销”，要将蒸汽机及其系列产品推销出去。课前，大家都去商场，大街上观看了吗？把你看到的用到活动中来大显身手吧！
2、将全班分成几大组，每组选两名同学当推销员，分卖场进行推销。评选“优秀推销员”和“点子专家”。
五、我的第一本连环画
1、教师：总的来说 ，蒸汽机的发明产生了巨大的社会效应，把历史的车轮向前大大的推进了一步。我们应当为它建一个“荣誉册”，让它的芳名留传千古！上周老师布置大家去美容院，桑拿浴馆，干洗店参观，你一定感受到了蒸汽的力量吧。来，将你知道的蒸汽的特点，用途等用连环画的形式画下来吧。
2、将作品结集，变成《我的第一本连环画》，与他人共享。

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《伟大的科学成就》教案
—电气时代的到来
教学目标
1、初步了解几位科学伟人及其科学成就，了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。
2、通过综合比较，体会科技对人类文明进步的巨大影响。
教学重难点
1、了解科学技术与人们生活、社会发展的关系。
2、体会科技对人类文明进步的巨大影响。
教学过程
一、电力摄影展
1、教师：上周老师布置大家拍摄以电为主题的照片，今天咱们来展示一下，好吗？
学生1：这是我拍摄的市区夜景，从远处看，这儿就像一条巨龙在飞舞。
学生2：我拍的是广场夜景，这儿草坪灯，照明灯，礼花灯交相辉映，美极了！
学生3：……
教师：真美呀！看来大家都花了心思。那咱们主办一次“电力摄影展”吧！推荐一名“会长”负责此次活动。
二、光明使者的故事
1、教师：那电是谁发明的呢？这中间又有哪些故事呢？今天咱们来开一个故事会，向大家介绍一下吧！
学生1：我知道了电是爱迪生发明的。他经过了一千多次试验，用了几千种不同的材料，终于实验成功。“电”可真是来之不易啊！
学生2：我还知道富兰克林有一次在放风筝时正好碰上了打雷闪电，电从空中传到了风筝上，又从风筝传到了他的手上，他感到全身一阵麻，人们从此开始了对电的研究。
2、教师：那咱们来做一个假设，假如当初爱迪生在发明过程中受挫太多，没兴趣了，中途放弃了，今天我们的生活会是什么样子？你想对爱迪生说些什么呢？
三、我是一本“电”词海
1、教师：你知道生活中哪些地方要用到电吗？完成课本71页的题目。
学生1：电饭堡，电磁炉，电风扇。
学生2：电冰箱，电脑，发电厂，电力机车
学生3：……
四、发明创造知多少
1、你还知道哪些推动人类文明前进的发明创造？
鼓励学生小组合作用自己喜欢的方法分类写下来。完成72页的练习。
五、我的小发明。
1、教师：从科学家的故事和他们的发明创造中，你受到了什么启发？你有小发明或正在研究中的新东西吗？制作过程中遇到了难题没有？向大家介绍一下，说说自己的想法。将自己的作品送市里边参加“小发明小创造”比赛。
2．学生在科学老师指导下，完善改进，参加市“小发明小创造”模型，论文，绘画比赛。
六、名人名言大搜索
1、教师：每个科学家都非常了不起，每个科学家都有属于他自己的故事，你能把你最喜欢的一位科学家的故事告诉大家吗？
2、这些科学家讲过一些什么有名的话呢？结合课本73页的名人名言卡片，回家查阅资料，制作成自己的座右铭，贴在床头或书桌上，时刻勉励自己。也可以送给需要帮助的同学或朋友，激励他们接受挑战，勇敢前进。
七、写读后感
看了这些科学家的故事后，你学到了什么精神？在今后的学习生活中你打算怎样向他们学习呢？写出读后感，评出优秀文章，向作文社投稿。

赵1605980210

谢谢