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新人教版一年级上册数学第三单元1~5的认识、比大小练习卷含答案

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发表于 2015-6-1 00:33:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
《1~5的认识、比大小练习》同步试题




北京第一实验小学 张 炜(初稿)
北京第一实验小学 金 英(修改)
北京市教育学院宣武分院 李燕燕(统稿)


一、接着画

考查目的:能够正确理解数的意义。

答案:略

解析:利用接着画的过程,让学生体会数与事物是一一对应的关系,能根据数数画出相应数量的图形,在练习的过程中将数与形初步建立联系。

二、请你给每一节车厢标上车厢号

考查目的:掌握5以内各数的顺序。

答案:1、3、4、5。

解析: 在排列数顺序的过程中,使学生对数的顺序有明确的认识,并能够利用数的顺序解决简单的问题。

三、数一数,比一比

考查目的:能够正确数物体的个数,并准确的进行数大小的比较。

答案有3个,有4个,有2个 , 有5个

3>2或2<3         4<5或5>4  

解析:结合不同的情境,让学生体会到数在生活中的应用,并能够应用所学过比多少的知识解决简单的数学问题。

四、数一数,说一说,图中有几个人?你还想数什么?

考查目的:能够正确数出事物的个数,并能正确运用1-5各数进行数量的表示。

答案:1把太阳伞,2个人,3只螃蟹,4棵椰子树,5只海鸥……

解析:结合实物进行数数的练习,熟练的数1-5各数,并能将数与物建立联系。

五、涂一涂,比一比,写一写

考查目的:能够通过一一对应的方式,正确判断5以内数的大小,并能够正确的书写各数。

答案:不唯一。

解析:在涂、比、写的过程,让学生知道利用一一对应的方式可以判断出数的大小,初步渗透一一对应的思想。

六、填一填

考查目的:能够正确比较5以内数的大小,掌握比较大小的方法。

答案:  5 > 3          2 < 4         

3 < 5          4 > 2           最后一组答案不唯一。

解析:在比较两个数的大小时,让学生体会到数的大小是相对而言,并能够根据前面两组练习的形式,自己结合自己对知识的理解,设计一组数进行大小的比较。

七、最后一个该涂什么颜色,涂一涂,数一数

有(      )个,       有(     )个。

考查目的:能够发现简单的规律,根据规律正确的涂色,准确写出每一种事物的数量。

答案:最后一个涂紫色。有5个, 有4个。

解析:让学生通过有序的观察发展简单的规律,并能够根据规律进行判断,在应用中正确运用数表示事物的个数。









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 楼主| 发表于 2015-6-1 00:34:02 | 显示全部楼层
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发表于 2015-6-3 07:00:39 | 显示全部楼层
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发表于 2015-9-20 12:16:16 | 显示全部楼层
很专业
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发表于 2016-9-14 08:33:54 | 显示全部楼层
我哪有这么多的时间来复印
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发表于 2016-9-18 13:20:08 | 显示全部楼层
xuexi f
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发表于 2017-10-19 14:11:46 | 显示全部楼层
很实用
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