小学一年级班主任暑假家访小故事

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  按照惯例，我们学校每年暑假都要安排两次老师进行家访工作，我认为家访是老师深入到学生家庭里，与其家长沟通，了解学生的生活与学习的环境条件与习惯以及思想动态。通过家访促进学校与家庭共同教育好孩子。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

  2015年8月18日，我们几位老师顶着烈日到了提前预约的一年级一班的一位学生家里。通过了解，这个学生是父母外来务工的子女，租住在学校附近。父母在附近工厂里打工，爷爷奶奶靠收卖废品挣钱。虽然日子过得辛苦，但从他们谈话中，感觉到他们对生活的满足和幸福。尤其是爷爷在谈到孙子的学习的时候，他说，孩子每天放学都是先坐到窗口的桌子边把作业写好，然后读书给爷爷听，有时候还与爷爷互动，谈谈书里的故事，说说学校里的表现。爷爷是革命后代，给孙子也有很多讲不完的故事。看到爷爷满脸洋溢的笑容，我们老师心里也高兴，在这样的环境中，保持良好的学习习惯，对孩子的学习和成长都很重要。

家访的另一位学生的父母虽然都是务工人员，但工作比较稳定且收入不错。她相对其他外来务工子女来说生活条件比较优越，家里电子产品一应俱全。接待我的是她的妈妈，看来家中教育这位学生的主要是妈妈。我把上学期以来对这位学生的了解及看法如实的说了一下。小华妈妈听了一点都不惊讶而是表示认同，她在学校的表现似乎都在她的预料之中。通过交流，我了解到这位学生上幼儿园之前是由爷爷奶奶带的，爷爷奶奶对其十分宠爱。后来，虽由妈妈亲自带，但由于工作比较忙对孩子也疏于管教。通过深入地了解，我更加确信，只要这位学生能静下心来学习，她的学习一定不会是问题。我把这个想法明确地告诉了学生的妈妈，同时也提出了几点建议：1家长应改变其对孩子错误的教养方式，不要过于宠爱，要恩威并济，要在孩子的心目当中树立家长的威严；2周末，可让孩子去参加个把能让他静坐下来的兴趣班，比如围棋，家长不必太关心、太在意他能学到多少，目的只在于能专心听讲；3每天放学回家，不要先急着让孩子做作业，可让他说说自己的课堂表现及一天所学内容。

通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。

家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。