六年级体育《加速跑》听课有感

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12月11日，是第二届新教师体育课堂展示活动，我们的高老师代表点校参加，他执教的课题是六年级的《加速跑》。本节课高老师为我们展示了一堂没有“包装”而又“超前”的课，这是值得我们学习的一堂课。根据这节课，我谈谈自己的感受：

一、在体育课中运用现代教育技术——采用多媒体技术进行教学。

在体育课中运用现代教育技术，在农村体育教学中甚是少见，这是高老师这堂课的创新之处，也是这节课的亮点地方。要完成体育课的教学任务，除了要求教师要具有较强的教学能力和较高的运动水平外，这样的教学手段也很重要。在学习加速跑技术中的摆臂环节，为了能使部分学生对自己的动作不到位的感知，高老师在学生摆臂练习时将学生的动作拍摄下来，针对部分学生，给他们观看自己的动作，并与正确动作进行比对，使这些学生对自己的动作更直观的找出错误，对技术动作进一步的理解与感受，并进行反思。从而将课堂教学引入全新的境界。因而，运用现代先进的教学手段，不但能优化课堂结构，而且能够让学生享受技术动作建构的过程。

二、教师能与学生融为一体，建立平等的师生关系。

对六年级学生来说，他们的心理与生理正处于发育期，对性别之分特别明显，想调动好六年级体育课堂的氛围并不是一件容易的事。但高老师在游戏教学中，却突破了这一点。他能够积极参加到学生的活动当中，成为学生体育锻炼的伙伴，平等和谐地与学生一起游戏、锻炼，并将那些枯燥无味的技术教学内容，设计成趣味无穷的情景游戏，让学生在不知不觉中掌握加速跑的技术，体现体育活动的灵活性、多样性。同时，也让六年级的男生女生在不知不觉中玩在一块，构建和谐的高年级课堂。