心理描写

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有思想感情的，要反映出真实的内心世界，最好叙述内心活动，让他自然流露出来，这就要用到心里描写。
下面看几段精彩的心里描写
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自身。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不逆让人知道我看不见布料。”
心里描写能够刻画出不能用口说出的心里活动。抓住老大臣衰朽的特点，写心里，多用哀叹的语气。“任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。”生怕对自身不利，老大臣说假话。这些心里描写，把他虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致。
他嘱我路上小心、夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自身么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
一段心里描写，很好地表达了当时不能理解父亲的无微不至的关怀，随着岁月的流逝，才真正懂得了父亲的爱。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们本会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
小费郎士对鸽子叫声所引起的心里活动，是他讪笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。
怎样写好心理描写呢？
任何一种心理都不会是凭空发生的。描写心理时必需抓住发生这种心理的实际的依据。一定要在特定的环境和情节中，自然，合情合理地发生相应的心理活动。
下面是某一同学的一段心里描写。
昨天，张老师找我谈话，说：“你要好好学习。”
那时，我心潮澎湃，想道，人的生命只有一次，虚度年华怎么行呢？黄继光、******、刘胡兰等革命先烈，抛头颅，洒热血，才换来了今天的幸福生活。我这样马马虎虎对得起牺牲的英雄们吗？又想到，邓爷爷说过，“科学技术是第一生产力”，当今技术日新月异，不努力学习，就会被时代淘汰。家长辛辛苦苦劳动，为了什么？就是为我读书。我不好好学习，在家长面前，怎么交代？老师的一句话，使我太感动了。心里想，我一定要学习雷锋叔叔的“钉子”的精神，努力学习，争取当上一名三好同学。
心里活动是情节发展的必定结果，而这段心里活动，没能交代好发生的条件。另外，外表上读来气势澎湃，但给人感觉是说假话，说大话，不合情理。心里描写一定要以实际生活为依据，才干真实可靠，使人信服。
下面是修改后的心里描写。
昨天，张老师找我谈话。一进办公室，张老师让我坐在他的对面。我想，找我什么事？是不是要挨批评？ <BR>    张老师从抽屉里，拿出我的作文本。打开一看，很吃了一惊，上面密密麻麻用红笔都修改了，旁边还加了批注，连每一个标点也没有放过。老师详细地给我指出几处语法错误，还讲了怎样防止写错别字。老师说，你妈待岗在家，你爸踏三轮车，挣点钱，不容易。好好想想，不认真学习，能行吗？
临时走时，他送我一本《作文辅导》，嘱咐我下次作文时，再要找我。
那时感到一种不安和感激，在回家的路上，暗地里下决心：我要学习张老师那种一丝不苟的精神，就象老师所说的象雷锋叔叔那样的“钉子”的精神，去努力学习，不辜负老师和家长的希望，争取当上一名三好同学。