小班语言活动:秋风吹

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小班语言活动:秋风吹
　　作者：佚名/来源：经五路幼儿园
　　设计思路：
　　结合幼儿日常生活经验，抓住季节特征变化，辅之以“拾落叶”活动、“秋风吹”游戏以和多媒体手段，感受诗歌中美好的比喻和想象以和文学语言其具体形象、新鲜多样的特点，从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。
　　活动目的：
　　1、感受大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。
　　2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌。
　　3、理解诗歌中对落叶形象的比喻，感受诗歌的语言美。
　　活动分析：
　　重点——在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵。
　　难点——理解诗歌中的比喻，感受诗歌的语言美。
　　活动方式：集体活动
　　活动准备：
　　知识——了解秋天植物的变化。
　　物质——课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音。
　　活动过程：
　　一、导入
　　拾落叶活动。问：刚才，小朋友干什么去了？小结：协助孔爷爷拾树叶，把院子打扫的干干净净，孔爷爷让我谢谢你们。问：小朋友在哪儿拣到的这些树叶啊？树叶为什么会在地上呢？
　　过渡语：小朋友说因为是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢？我们一起来看一看。
　　二、展开
　　1、利用课件，教师配合讲解，协助幼儿了解一年四季树叶的变化。
　　问：秋天，小树叶都怎样了？
　　2、游戏《秋风吹》。
　　玩法：老师和小朋友一起扮演秋天的小树叶，播放“风”的音乐，秋风吹来了，小树叶自由扮演。
　　老师：秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了，这片小树叶好象在空中跳舞；这片小树叶好象一只小燕子；这片小树叶跳累了，躺在了大树妈妈的身旁。问：你象什么？
　　过渡语：xxx小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶，飞呀飞！到底象不象蝴蝶呢？我们一起来看一看。
　　3、欣赏课件，为幼儿创设诗歌所蕴涵的美好意境，协助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。
　　（1）问：你看到，小树叶象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老师：不是一只蝴蝶，是许多蝴蝶，我们可以这样说“一群蝴蝶”。学说：好象一群小蝴蝶。
　　（2）问：在干什么？（飞）问：怎么飞？会飞的昆虫或者飞禽都有什么？（翅膀）学说：张开翅膀飞呀飞。
　　4、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。
　　5、师生一起朗诵诗歌，扮演朗诵或分组朗诵。老师：正因为有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶，秋天才变得那么美丽。
　　三、结束
　　游戏《秋风吹》，玩法同上。渗透爱心教育。老师：这片小树叶怕冬天来了，树妈妈冻着，你瞧！他象小被子一样，盖在了大树妈妈的身上，真是个爱妈妈的好小朋友。（随音乐边游戏边自然离开。）