一年级美术教学设计 小鸟的家

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教学内容
义务教育课程规范实验教科书《艺术》(一年级上册)
教学目标
1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让同学自由选择工具、资料、充溢感情地进行艺术表示。
2、初步培养同学的想象力和发明力，引发同学对动物的爱心和对自然环境的关注。
教学重点
通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处置得丰富、具有美感。
教学难点
结合自然现状，充溢想象和发明力地布置画
面。
教具准备
CAI课件、头饰。
教学过程
一.导入新课
1、（1）提供观察资料，引发考虑：
这只小鸟怎么了？
2、谈话引课题
有谁愿意和老师一块儿协助小鸟回到自身的家？
二.讲授新课
1．出示课题。
2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？
提供资料，找到小鸟的家。
设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？
同学分组讨论后得出结论。
教师总结：
（出示同学作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？
同学回答。
那么，我们现在应该用什么方法来弥补？
同学回答。
教师总结。
三.同学作画
那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处置得丰富、具有美感作铺垫。）
同学回答。
同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物布置一个家，可是怎么做呢？（出示作画讲解）
现在就把你们的想法表示在画纸上，好吗？
四.教师巡视
对出现的问题，老师和时纠正。
五.展示作品
展示同学作品。（同学对满意的作品投票）同学谈自身作品的绘画意图。
六.扮演
我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）同学和老师带头饰边唱边跳。
七.小结本课
现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，假如让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？
同学回答。
教师总结。
“大家都来维护环境，让地球越来越美”。