一年级美术教学设计 看谁涂得更好看

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教材分析：画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜欢在随意的涂抹中体味色彩对视觉的冲击；体味发明的成绩感；体味快乐；这种体味是审美的摇篮。在学习中使同学积极主动地认识色彩，注意统一纠正某些颜色的不规范名称。本课在认识色彩的基础上让同学自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、面、线、劝、刮等不同方法涂色，感觉不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使同学体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。
教 学 方 案
课
题
2、看谁涂得更好看
教学目标
1、 运用想象，按自身的意愿，画出一张漂亮的画。
2、培养同学笼统思维的能力，进一步培养同学的想象力和发明力。
教学
重难
点
重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
难点：引导同学体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
课前准备
让同学带来各种颜料
教学时间
二课时
教
学
过
程
一、 评述上节课的学习情况和同学作业，引入课题。
二、新课教学
1、 讲一讲各种绘画资料不同的作用和效果。
2、发动同学自身动手用不同的绘画资料在同一幅画中进行绘画。
3、指导同学用自身的想象画一些简单的图案，用各种色彩美化画面。
4、可以让同学自身用自身的方法进行乱涂。
三、指导同学作画，巡回指导
1、学课本中的范画如“我的小手”，通过命题，激发同学的想象力，调动学习积极性。
2、同学自身命题：***花朵，或小脚***进行创作。
板 书 设 计*
课 后 记*
本课在上一节课的基础上，进一步开发同学的想象力，创作出了许多美丽的色彩，有的图案拟人化了等等，大胆的表示出自身的