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《写意花鸟画—活泼可爱的飞雀》教学设计

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发表于 2010-4-20 13:54:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“活泼可爱”。花鸟画要形神兼备。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特点与风格,通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习,了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以和笔墨情趣在中国画中的审美作用。
在本节课里,教材通过对《麻雀图》的欣赏和分析,论述了彩墨禽鸟的基本画法,重点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,首先在纸上捕获鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体看成枣形和一个蛋形组成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,然后再从整体动身,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼和尾,再写胸、腹,然后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。
花鸟画翎毛画法是本课的重点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采用的是第二种,写意的方法,是采用枯润结合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。
教材中在介绍麻雀画法时还运用了小诗歌的方法,把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌,使同学易读、易记、易懂。
教师在教学过程中要提醒同学运用笔墨时要注意墨的多少、用力的轻重、行笔的快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表示鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教学效果。
老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应如何去画,要求达到什么效果,或制成幻灯片、投影片,使画面更清晰地体现出来,吸引同学集中精力听课。
课文以范画配合步骤图解,教师除了讲授国画知识外,还须结合范画进行分析,讲解,指出同学作画应注意的问题,并引导同学欣赏范画。
本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸临摹或创作一幅麻雀图。
二、教学方案
(一)教学目的:
1.通过本课的训练,培养同学使用中国的保守绘画工具,使同学学会运用中国保守的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习,使同学了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以和笔墨情趣在中国画中的审美作用。
(二)教学重点:
翎毛画法是花鸟画中飞禽的表示方法,也是本课的重点。
(三)教学难点:
如何培养同学掌握中国画的笔墨技法,以和笔墨情趣在中国画中的体现。
(四)课业类别:
绘画习作课。
(五)同学学习用具装备:
毛笔(白云和狼毫各一支)、生宣纸(或高丽纸)、报纸(做垫纸用)一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。
(六)教具准备:
1.毛笔(大白云和狼毫各一支)
2.生宣纸、毛毡、画板、国画颜料。
3.幻灯片和教师放大的范画。
画麻雀的步骤图。
(七)教学过程:
1.组织教学:检查同学学习用具准备情况。
2.复习旧课:
①花鸟画的特点与风格、表示形式。
②评讲上一节课同学作品1-2幅,指出同学作品的优点、缺点以和改正的方法。
3.讲授新课(直接导入)
我们知道花鸟画的题材非常广泛,除花卉、鸟类之外,家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容,那么今天我们就来学习鸟类的画法。
板书:写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
4.欣赏《麻雀图》教师作品
出示范画让同学观察、分析、并考虑问题:(幻灯)
图上共画了几只麻雀?
麻雀的身体由哪几局部组成?
麻雀的背部是什么颜色?此外,它的嘴巴、爪各是什么颜色?
5.教师讲解(形态特点):麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,两侧一黑色颌斑,胸腹灰白,活泼可爱。在画麻雀之前,先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成,或者是一个枣形加蛋形组成,这样画麻雀就方便多了。 板书分析:(鸟的画法)以麻雀为例进行分析
①麻雀基本造型
②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
6.结合幻灯教学,教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学,教师在画鸟的羽毛时要突出重点,尽量讲得详细一些。
画法配诗:
褐墨点头部,
接着画身翅,
浓墨画嘴眼,
淡墨勾胸腹,
浓墨画翅尾,
背斑趁湿点, 浓墨再画爪,
麻雀俱画成。
画法步骤:
说明:先用墨赭画头顶,接着画身体和翅膀注意水分不要太多,润笔、枯笔相结合。
7.学习练习画一只麻雀,教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励同学,指出优点、缺点,并对一些画得不够好的同学给予指导。
8.教师小结,指出本节课的重点以和同学掌握不够的地方。
9.同学临摹不同姿态的麻雀(运用幻灯片)
作业安排:老师提出作业要求:按作画步骤,用宣纸或毛边纸,临摹或创作一幅麻雀图。
写意花鸟画——活泼可爱的飞雀
讲解分析:
1.鸟的基本造型:
枣  鸡蛋  鸟  头部
2.麻雀的结构:身子
      爪子
三、教学参考
(一)教学研究
在教学过程中作一些国画常识介绍,可以协助同学提高绘画法则的理性认识。
虽然有了明确步骤的绘画步骤和方法,同学也不一定完全理解,所以在教学过程中,要使同学懂得实践出真知,从实际的操作中得出结论。在练习时多作不同角度、不同姿态的练习,还可以画一些其它的鸟类,这样才干掌握鸟的画法。
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