课时教学设计有动感的雕塑

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课时教学设计
课题
有动感的雕塑
课型
新授课
内容
义务教育课程规范实验教科书（广西版）第五册
教
学
目
标
情感目标：同学主动参与并积极投入到充溢情意的绘画游戏中去，受到一次环境维护意识的教育。
技能目标：在教师的引导下，进行记忆与想象的训练，创作出一幅有趣味的有动感的雕塑。
知识目标：学习并掌握有趣的绘画方式，丰富表示手段，培养同学的应变能力。
教具
废纸片、色卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒、多媒体课件、
学具
废纸片、色卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒、
活动设计
活动内容
目标
活动形式
效
果
教师
同学
活
动
一
　：
多
媒
体
课
件
演
示
（一）、激趣导入
师：“方老师在纸上画了一个圆，它让你联想到了什么？”
　　“你们的想象力真丰富，请用你神奇的画笔把这个圆变一变好吗？”
以美、新、趣为开端激发同学的参与意识，调动同学的求知欲。
引导同学回忆、联想。
边听、边看、边考虑，
（二）、揭示课题
师:“谁能来说一说，有动感的雕塑是怎样变大的？”
了解有趣的有动感的雕塑的图画方式。
引导考虑，启发想象。
同学联想添画。
活动设计
活动内容
目标
活动形式
效
果
教师
同学
活
动
二
　：
知
识
的
活
化
1、 儿歌激趣，增强环保意识。
2、同学联想，教师随机抽样作画。
让同学进一步了解有动感的雕塑小变大的过程，激发对美术创作的兴趣。
引导同学想象，认识理解画有动感的雕塑的表示形式。
同学展开丰富的联想。自主式探究学习。
有动感的雕塑的接力游戏：
1、 师生合作。
2、 同学分组讨论。
激发同学的创作热情，培养同学的应变能力，学会与人合作。
教师引导联想，师生交往一起合作。
同学积极参与，学会与人合作。
活
动
　三
　：
学
生
作
业
（一）、个人创作与集体创作相结合。
1、 同学分组讨论。
2、 个人创作
3、 合作式创作
把知识技能转化为发明的动力，使同学成为学习的主体。培养同学与人合作的精神。
组织同学动手操作，寓教于乐。
同学讨论，分组活动：合作式动手操作。
(二)、举办画展
运用新知再次实践。
师生互动，引导同学进行评价。
同学自评、互评、他评