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小学教学故事 给孩子一些权力,让他们自己向前走

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发表于 2016-8-24 22:53:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
临近期末,课业繁重,学生容易失去学习兴趣,甚至厌倦学习。家庭作业往往只为老师而做,效率极低。

   一个偶然的机会,我发现王静的桌子上有一个作业本,拿起来一看,封面上写着“学习目标:考全班第一”。翻开来,扉页上自己制定的复习计划,详细地写着每天被几个单词,几课录音,复习几课,在后面,就是每天自己给自己布置的作业,书写认真,有条有理。我灵机一动,马上表扬了王静,并在班上传阅了他的作业本,然后说:“今天老师不留作业了,请你们回家自由复习,自己给自己布置作业,去我相信,你们也许比王静做得更好。”

   果然,第二天的作业,全班同学都做得很好,并且涌现出了一大批特别优秀的同学。打开作业本,上面每一个字母都写的特别认真,一行行,一页页, 工工整整,有的甚至还表明重点和难点,画了插图和边框,那种学习的认真和细心全部体现在了笑笑的作业本上。我认真地对这次作业做了总结,对全班同学进行了表扬,同时又在班里传阅了一部分出色的作业本,最后我问:“同学们,你们觉得这样的家庭作业怎么样?”

   “好!”全班同学异口同声,群情激昂。“老师,以后咱们多布置这样的家庭作业吧!”“老师,我特别喜欢这样的家庭作业。”

“那咱们给这个作业本起个名字吧!”我提议。

  各抒己见后,最后同学们都同意把它叫做“快乐学习”,因为他们说:“我们特别喜欢这样的作业,学习的时候,我们感到特别的快乐。”

  学期结束了,班里每一个同学都积累了好几本“快乐学习”作业本。接下来的期末考试,我们班的成绩名列前茅,同时出现了一大批进步很大和成绩特别优秀的学生。

  学生自主选择的愿望是强烈的,自主选择带来主动学习,而学生主动发展的潜能是巨大的。“给孩子一些权力,让他自己去选择;给孩子一片空间,让他们自己向前走!”

                                                
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 楼主| 发表于 2016-8-24 22:53:39 | 显示全部楼层
给孩子一些权力,让他们自己向前走

                                             古荥镇实验小学:罗玉燕
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