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《日新又新我常新》教案

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发表于 2016-10-4 01:07:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
《日新又新我常新》教案
教学目标:
  1、情感态度价值观目标:悦纳自我,完善自我,努力使自己成为内外统一的完美的人,注重自我整体形象。
  2、能力目标:能用全面发展的观点认识自我,提高自我认识和自我评价能力。
  3、知识目标:认识到人是不断发展变化的,懂得全面地认识自我,了解认识自我的几种途径。
  重点:通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的。
难点:如何认识内在美和外在美。
教学过程:
导入:通过回顾第一单元《笑迎新生活》中的“新”与今天所讲课程的《日新又新我常新》的对比,这几个“新”字的不同,引发学生的思考。
活动一:阅读《青蛙的故事》思考问题:
1、  青蛙可怜吗?为什么?
2、  我们应该如何正确认识自己呢?
一、自我新认识                           
问题一:如何正确认识自己?
正确认识自己,就要用全面的,发展的眼光看待自己。
活动二:阅读案例回答问题
场景一: 一个夏天的中午,我乘公交车去上班,运气不佳。没有座位,旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。
问题一 她美吗?为什么?
场景二 不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。车子颠簸很厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘,时时念叨着“对不起,对不起”。
问题二  猜一猜,她会怎么做?
场景三  只见她皱了皱眉,急促地拍打衣服,如见瘟神般闪开,一边说着:“真倒霉”一边将头转向窗外
问题三  她美吗?  为什么?
问题四  你判断一个人“美”的标准是什么?
问题五  人的内在美与外在美有什么联系吗?
小结:一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。
问题二:如何全面地认识自己?
(1)既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质(一个人的美
应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用)P47
(2)既要看到自己的优点,又要看到自己的缺点。P48
活动二:猜一猜
从纸袋中抽取一个同学写好的自我介绍,不用读出名字,让其他同学猜猜这个人是谁?
二、认识自我的途径:
通过自我观察认识自己;
通过他人认识自己;
通过集体认识自己
三、课堂知识点总结
四、课堂练习
五、课后作业

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