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我这样教同学去“爱”

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发表于 2010-4-21 11:57:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

中午,乘着闲暇和小朋友们一起打扫教室,因了我的参与,小朋友们的热情一下升腾了许多,他们抢着拖地,抢着排桌子,好不乐乎。
突然,满脸通红的赵昕芸从教室门外风风火火地闯进来,拉住我张口就说:“马老师,张悦文进男厕所了。”
“怎么回事?跟老师好好说。”
“张悦文说她爱张之逸,总是粘着张之逸玩,张之逸不愿意跟她玩,就逃到男厕所去了,结果张悦文就也追到男厕所去了。”
好不容易,我们才从赵昕芸疙疙瘩瘩的表述中基本明青丝生了什么。我来不和再深入地了解问题,在小朋友们的带领下,很快把成为焦点的张悦文领回了班级。一路上,小朋友们看戏似地“簇拥”着我,唧唧喳喳地讨论着:“李兰亭也说爱陈明仪的。”“王力扬也有喜欢的人的。”……
我突然意识到了问题的严重性,尽管只有三年级,但小朋友们似乎过早地发生了“异性意识”,更为严重的是他们并不知道该如何地表述好感,也不知道该如何调度相互的距离。
问题来了,必需想方法正确引导才是。于是我冥思苦想……
第二天的班队课,我捧了一大堆的棒棒糖微笑地走进了教室,小朋友们自然很是惊喜。他们一个个瞪大着眼睛,等待着我的“馈赠”。好可爱的小朋友啊,一根棒棒糖就能让他们如此的兴奋,“童真”的确是美的,我不由地感动了。
“猜猜老师为什么要给你们棒棒糖啊?”
“可能今天是老师的生日,你让我们分享快乐!”
“可能我们最近表示很好,所以老师要奖励我们。”
“可能我们这次考试成果很棒!”
……
我微笑着,一一摇头。慢慢地小朋友们恬静下来了,他们面面相觑,开始小声地议论起来。我不再故弄玄虚,猛地转身在黑板上重重写下一个“爱”字。“我就是想表达我爱你们。”我解释道。
小朋友们一片哗然,继而大声地笑了。我清晰地看见后排的李兰亭不好意思地把笑脸埋进了课桌,我于是补充一句:
“谁不想得到老师的爱,请举手。”小朋友们一征,纷纷摇头。
“老师的爱,大家都喜欢。那么谁不想得到同学的爱,请举手。”
又是片刻的恬静,没有小朋友举手。
“既然大家都希望得到同学对你的爱,为什么当他人说爱的时候,你还那么大惊小怪呢?谁爱谁,原本是一件多么正常的事情呀!我们原本就是一个大家庭,在这个家庭里的每个人都是兄弟姐妹,我们要互帮互助,一起进步!假如有一天,谁不爱谁了,那么这才是有问题了。”
我动情地讲着,我悄然地发现小朋友们都那么专注地听着,前排的张之逸还偷偷转身向张悦文微笑了,我知道这个微笑背后再也不会有逃到男厕所去的历史发生了。
班会结束,我送出了所有的棒棒糖,小朋友们开心地欢呼起来。放学排队,我故意大声地说:“把小手拉起来!”男生和女生于是手牵着手,高高兴兴地回家了。
望着他们瘦小的身影,我仿佛看见那美丽的花瓣儿在清风中一片一片地绽放,那种喜悦,永生难忘啊!我祝福我可爱的小朋友们!
我这样教同学去“爱”
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