|
|
思想品德粤教版八年级下册《保护个人隐私》说课稿
荔枝沟中学 张冠雄
各位老师：大家好，我说课的题目是《保护个人隐私》。我准备从教材、学情、教学目标、教学过程四个方面进行说课
一、说教材
《保护个人隐私》是思想品德八年级下册第六单元第三课的内容。本课讲的是人格尊严权中的另一种权利即个人隐私权，本课内容是第六单元的教学难点。
1、教学重点：了解隐私权的内容，理解隐私权在现代生活中的意义，知道未成年人的隐私权受法律特殊保护。
2、教学难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾，如何在社会生活中尊重他人的隐私。
二、说学情：
本课针对的问题是：由于中学生对隐私权缺乏足够的认识;个别家长和老师为了了解孩子、教育学生，常常有侵犯学生隐私权的行为;个别学生不能很好地尊重和保护他人的隐私;在生活中，侵犯个人隐私的事件时有发生。
本课的目的是：了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的关系，更有利于维护自己的隐私权，更有利于自己的成长;了解法律对隐私权保护的规定，帮助学生懂得如何通过正当的途径维护自己的隐私权。
三、说教学目标
根据课程标准、教材内容和学生的实际情况，确定以下的教学目标：
了解个人隐私的内涵及保护个人隐私的必要性;了解个人隐私权的含义及其必要性和重要性;知道未成年人的隐私权受法律特殊保护;学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
通过本课的学习，使学生认识到尊重隐私权的必要性和重要性，明确未成年人的隐私权受法律特殊保护，培养学生关注社会、依法行事的习惯，帮助学生树立以尊重隐私为荣，以侵害隐私为耻的价值观念。
四、说教学过程
基于本课的特点和学情分析，通过创设情境采用案例导学，多媒体辅助教学，课堂讨论等活动丰富知识，加深体验，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力，引导学生逐步掌握自主学习、合作探究的学习方法。使学生成为学习的主人。
在教学中，注重突出重点，突破难点，理清条理。按照“创设情境、导入新课、案例导学、解读新知、理性思考、提升认识、课堂讨论、情感体验、归纳总结、明理践行”的教学流程组织教学。
课时安排：
这节课为3课时，这里说的是第一课时 。
1、[创设情境导入新课]
设置情境: 一个很熟悉的话题：中国人见面一般喜欢问些什么?而老外呢?
设问：从中国人和外国人不同的见面问候话中你发现了什么?这说明了什么呢?
(学生回答，老师点拨)中国人喜欢关注别人的私事。人与人之间互相关心、相互关注是正常的，但是如果超出了一定的限度，就会涉及到一个法律问题，这个问题就是我们今天要探讨的“保护个人隐私”问题。（这时，老师板书课题：保护个人隐私）
设计意图: 通过这个环节，引导学生把自己的生活经验和了解的常识与教材内容有机结合，从而引出本节课的课题--保护个人隐私。
|
|
发表于 2017-3-7 02:23:31
楼主