听后感-朝天路小学谢丽老师英语教学经验分享

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谢老师在新学期的教学研讨会上给我们展示了什么是主题教学，并以phonics教学为例，让我看到了同一教学内容，更加新颖的教学方法。这次教学研讨会，有幸聆听前辈优秀的教学经验，收益良多。
    与我们以往的教学方法不同，谢老师将整个学期的phonics整合到一起，体现了整体教学的概念，学生先从整体把握本学期的phoics,避免了零散的知识片段，有利于学生的整体把握。其次，谢老师采用了思维导图梳理教学内容，将本学期的phoics先分为元音以及辅音，再分别细分。这样处理的好处就是帮助学生建立了字母与语音之间的对应关系，培养学生的语音意识以及辨音能力。让我印象最深刻的是，谢老师采取了趣味教学的方法，使得语音的学习不再枯燥无味。
    在小学阶段，重在培养孩子的兴趣，谢老师通过让学生采用联想法，将学过的语音知识采用小故事的形式展示出来，一方面体现了学生为主体的教学理念，另一方面，也极大地调动了学生学习的积极性。通过这次调研，我深深感到自身的不足，希望今后能有更多机会向优秀的前辈学习。