教师读书随笔 语言的魅力-《教师语言及调节教育的艺术性》

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2017年3月23日下午郑州市二七区进修学校第三次举行了“名优教师研修论坛——教师语言及调节教学的艺术性”专题讲座。很荣幸能够再次参加，虽然路程遥远虽然天气寒冷，但是阻挡不了我们一颗热爱学习的心。本次给我们培训的是祝国徽老师，初见祝老师只觉得他很年轻，但是给人一种非常有修养有内涵的感觉，让我对本次培训内容充满了好奇之心。经进修学校老师介绍后，对祝老师有了初步的了解，年纪轻轻成绩不凡，自古名师出高徒在祝老师身上是一个很好的论证。

本次培训分为两部分，第一部分从教师语言的规范性讲起；第二部分则讲解了教师语言的艺术性。两部分前者为后者的基础和铺垫，一位老师只有掌握了最基本的语言规范性才能更好的运用语言使之上升到艺术的高度。培训内容由浅入深，让我们这些教学经验不足的新教师也能通俗易懂让我们受益匪浅！作为一名教师最基本的要求就是要掌握一口流利标准的普通话，但是我国地域广阔南北语言差异大，普通话又是以北方方言为基础，则导致很多南方人的普通话较北方人相比处于弱势。祝老师从最基本的声母和韵母讲起，如何正确发音以及如何去纠正孩子的发音，俗话说温故而知新不仅让我重新拾起了以往的知识更纠正了我以往个别错误发音。接下来讲述了教师语言的艺术性，，并不是一味枯燥的讲解，祝老师采取了多种方式和手段让我们在轻松愉快的环境中感受到了语言带给我们的号召力、感染力和深深的震撼！

虽然我只是一名幼儿园老师，和幼儿的一日的相处中我深深的感觉到了语言的重要性。比如：幼儿犯错时，你怎样用最通俗易懂的话让他认识到自己的错误，怎样让他意识到这样做会带来什么后果。幼儿不比成人，和幼儿沟通时更要注意自己的语言和措辞，这就要求老师不仅要了解3-6岁幼儿的生长发育的心理特点也要有一定的语言艺术。再比如和家长沟通时，老师更要注意自己的语言措辞，好的语言和沟通会让家长支持理解你的工作，促进家园共育事半功倍。反之，则会影响到班级的正常工作，导致事倍功半。可见，虽然我们每天都在用语言沟通，但真正的学会运用语言这门艺术还需要很长的路要走。

通过了此次的培训让我不仅学习到了很多平时忽略的知识，也让我认识到了自身的不足，更加激励了我朝着正确的方向去努力。俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，短短三个小时的培训只是给我们的一把钥匙，门后的精彩世界还需要我们自己在平时的工作中去学习去积累，不敢说企及师傅的高度，至少也让自己成为“门内汉”。