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幼儿园活动小班健康:蝴蝶找家教学设计

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发表于 2017-4-15 14:57:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
幼儿园活动小班健康:蝴蝶找家教学设计

活动目标
1、乐意参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
2、能按指令做动作,提高动作的敏捷性。
3、尝试垫子的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。
活动准备
蝴蝶图片、红黄蓝蝴蝶贴纸若干、红黄蓝垫子若干。
活动过程
一、        热身活动。
——教师带领幼儿随音乐进行热身活动。
二、自主探索。
——教师出示垫子,请幼儿尝试垫子的玩法。如将垫子铺地上跳、用垫子向上抛、手拿垫子开车等。
——教师带领幼儿一起尝试幼儿想的各种玩法。
三、开心游戏。
——幼儿手上贴红黄蓝蝴蝶贴纸,代表红黄蓝蝴蝶。
——教师带领幼儿学蝴蝶飞舞、转圈、采花粉等,当教师说“蝴蝶回家啦”,各色蝴蝶飞到相应颜色的垫子上,表示回家,如红蝴蝶站在红色垫子上等。
游戏继续。
——游戏规则依旧,最后的指令变化:如蝴蝶回红色的家,则所有蝴蝶围住红色垫子。
四、放松活动。
——教师和幼儿随音乐做放松运动。
活动应变
游戏时,如果没有垫子可以改为塑料圈或者用彩色粉笔画的圈。
活动延伸
1、语言活动:学习故事《三只蝴蝶》,感受蝴蝶间相亲相爱的友谊。
2、美术活动:教师将白纸剪成蝴蝶形状,让幼儿随意在蝴蝶的一侧涂上水粉,然后对折压印,印出美丽的蝴蝶。
区角活动
科学区:教师将蝴蝶图片贴到木夹子上,让幼儿按颜色或按大小或按数量夹到花朵上。
环境创设
用幼儿印画的蝴蝶作为吊饰布置活动室。
家园同步
1、家长出示具有某一颜色的事物,请幼儿在家中找一找同样颜色的事物。
2、家长可以跟幼儿一起进行游戏“蝴蝶找家”,可以请幼儿发布指令。
随机教育
日常生活中,引导幼儿观察各种蝴蝶。

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 楼主| 发表于 2017-4-15 14:57:54 | 显示全部楼层

附录:三只蝴蝶
花园里有三只美丽的蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,还有一只是白的,它们天天在花园里一块儿游玩,非常快乐。
有一天,它们正在花园里捉迷藏,突然下起大雨来了。它们一起飞到红花那里,齐声向红花姐姐说:“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们淋湿了,让我们到你的叶子底下避避雨吧!”红花说:“我的家太小了,红蝴蝶像我,请进来吧,黄蝴蝶、白蝴蝶,请你们到别处去吧。”三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手。谢谢你。”雨下得更大了,它们一起飞到黄花那里,齐声向黄花姐姐说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们淋湿了,让我们到你的叶子底下避避雨吧!”黄花说:“我的家太小了,黄蝴蝶像我,请进来吧,红蝴蝶、白蝴蝶,请你们到别处去吧。”三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,谢谢你。”它们又一起飞到了白花那里,齐声向白花姐姐说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们淋湿了,让我们到你的叶子底下避避雨吧!“白花说:“我的家太小了,白蝴蝶像我,请进来吧,红蝴蝶、黄蝴蝶,请你们到别处去吧。”三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,谢谢你。”这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,雨停了,天晴了,三只蝴蝶的翅膀晒干了,三只蝴蝶迎着太阳,一块儿在花园里快乐地跳舞、做游戏了。
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