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小班社会:动物的外衣活动教学设计

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发表于 2017-4-16 00:31:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
小班社会:动物的外衣活动教学设计
活动目标
1、喜欢探究动物皮毛的颜色,萌发爱护动物的情感。
2、认识常见动物的皮毛,能通过动物的皮毛图纹辨认动物。
3、能用简单的语言对动物皮毛的图纹进行描述。
活动准备
动物视频短片、动物图片(长颈鹿、梅花鹿、豹子、斑马、孔雀、老虎等)、彩色卡片。
活动过程

一、活动引入。
——教师播放动物视频短片,请幼儿认真观看,然后说说自己看到了什么认识的动物,再说说它的“外衣”有什么颜色。
二、开拓视野。
——教师请幼儿打开幼儿用书第19页《颜色在哪里——动物园》,请小朋友观察看到了什么动物,它是什么颜色的。
——教师出示动物图片,请幼儿在自己的书上找到它的位置,并观察它是什么颜色的(注意动物色彩组合),然后告诉幼儿它的名字。
三、开心游戏:“动物颜色拼图”。
——教师将准备好的彩色纸片贴在黑板上。
——教师出示动物图片,问幼儿它的身上都有哪些颜色,与哪些彩色纸片的颜色一样。
——教师出示动物图片,请幼儿说出它的颜色,教师将彩色卡片放在动物卡片下面。
——幼儿每人拿一张彩色卡片,并说说自己卡片的颜色。
——教师出示动物图片,请持有这只动物“外衣”上颜色的卡片的幼儿站出来,然后一起学习这只动物的动作或叫声。
四、活动总结。
——今天我们认识了许多动物,它们穿着美丽的外衣,有漂亮的色彩。小动物的外衣色彩除了好看,还有什么作用吗?回家和爸爸妈妈一起找找答案吧。
活动应变
开心游戏可以改为几个幼儿戴头饰扮演动物,其他幼儿手持颜色卡片,边唱《我的朋友在哪里》边走动,歌曲停止时找到有这种颜色的动物。
活动延伸
1、收集动物图片,制作成图册。
2、美术活动:将大画纸对折,在折的一侧剪去半圆,让幼儿用水粉画动物的花纹如画黑点(斑点狗)、画黑色线条(斑马)、画褐色方块(长颈鹿)、画褐色点(豹)等,然后将画纸套到身上即成衣服。
区角活动
1、美工区:孔雀开屏:教师可以准备一只没有羽毛的孔雀,然后将羽毛(白色的纸条)发给每名幼儿,请幼儿涂上自己喜欢的颜色,然后请他们跟教师一起来贴一贴,贴一只美丽的孔雀。彩色鹦鹉:教师将印有没有色彩的鹦鹉图形的纸张发放给幼儿,请幼儿用彩笔涂上不同的颜色,涂一只属于自己的彩色鹦鹉。
2、科学区:投放动物的花纹截图和动物图片,让幼儿进行配对。
环境创设
张贴动物图片在主题墙内。
家园同步
1、家长帮助幼儿收集动物图片,制作图册。
2、家长可以带幼儿去动物园,引导幼儿观察动物,并进行简单描述。
随机教育
日常生活中引导幼儿观察各种小动物,说说它“外衣”的颜色。
相关链接
跟幼儿一起观看电视节目《动物世界》等,感受各种各样动物的美丽。


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 楼主| 发表于 2017-4-16 00:31:49 | 显示全部楼层

附录:《豹子身上的斑点 》
一天,豹子洗脸时,发现自己身上的斑点失踪了,顿时气得暴跳如雷,心想着要找回斑点,打起精神来。  
  现在占有斑点的是山蛙群。豹子大声叫道:“我的斑点!”那群山蛙说:“可以呀,不过你要让老鹰搬家。”豹子去老鹰那儿,求老鹰搬家。老鹰说:“搬是可以,但是你要让大象离开,因为它总是挡住我捕食的目标。”豹子听了,对大象说:“求你离开这儿吧!”大象却说:“可以呀。猴子总是爬到我身上。如果你可以让它们远离我,我就满足你,立刻离开这儿。”  
  豹子为了把斑点拿回去,开始想办法去对付猴子了。过了不久,它对猴子们说:“大象说你们爬得越多越好,可以把它来当作帮我抓痒、清除身上的泥巴!多好啊!”猴子们一听,心想:这大象是不是有力量了?召唤神仙去帮它?于是就再也不想在大象身上到处爬了。  
  大象离开了,去另外的地方生活。大象走了,老鹰也搬家了,山蛙从此没有了它最大的天敌,就把斑点还给了豹子。从此,豹子可以在山岗上继续显示着自己的威风了。
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