小学英语老师随笔 省优质课观摩培训感言

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2017年4月11日至4月12日江苏省小学英语优质课评选活动在连云港市解放路小学进行，这是省优质课第三次来到连云港。省优质课一直是我们小学英语课堂教学的风向标。本人有幸近距离感受这场小学英语课堂教学的视听盛宴。虽说是观摩，但是更多的是带着欣赏和学习的心态。本次活动中的课型是一直未曾涉及的Project和Checkout time 板块，主要是复习课的课型，给我们今后的教学做了很好的示范和榜样引领。本次活动使我受益匪浅，主要有以下四个感叹。

    首先，感叹于参赛选手的基本素养。要想成为一名优秀的英语教师，流利的口语是必备条件。本次比赛中我印象最深的是镇江的戎丽华老师，口语不仅流利，而且语音语调听起来特别舒服。此外，南京的朱亚文老师的口语特别“洋气”，且教师的语言的感染力较强。除了参赛老师的选手的口语，其次就是他们的课件制作水平，苏州的朱樱老师的课件给我们带来相当大的视觉冲击，真是大开眼界。

     其次，感叹于参赛选手的整体设计的教学理念。对于复习课的课型，我们平时所做的就是知识点的累积叠加和机械练习，但是镇江的戎老师给我们做了不一样的示范。她用四个不同的教学活动来架构教学的主框架。从I learn  I involve  I fit in 和 I enjoy 四个层面来讨论学生的校园生活，在四个活动结束之后自然地过度了I wish 完成对文本的拓展和迁移。不仅如此教师在小组活动中的新颖的互换角色的活动也使人印象深刻。常州的姚晶晶老师在教学设计中也从不同的层面来谈论学生的校园生活即：ourday ,our school, our subjects和our…条理清晰，而且在任务和活动中不停地对学生进行学法和完成Project的策略指导，不停地强调Let’s think, Let’talk, Let’s make和Let’s show来做任务。让学生清楚地知道要完成什么样的任务和怎样去完成这些任务。印象最深的是苏州的朱樱老师的板块教学之间的整合设计。朱老师以学生的体检日这一活动合理的将语音，文化和复习检测板块整合在一起，主线清晰自然。

     再者，感叹于参赛教师的板书设计。教师的板书能很好的体现上课教师的思路，能有效的帮助学生理清教师的教学脉络和本课的重难点。参赛教师的板书设计都十分精美，有的使用简笔画，有的使用圆形纸板，有的使用思维导图，有写有贴，内容丰富形式多样。不管采用什么形式的板书，所有教师都做到了清晰明了地呈现了本课的重点单词和句型，以便学生能快速的捕捉本课的重点。

    最后，感叹于教师语言引领的魔力。同样的一节课，由于参赛老师的风格和语言引领的迥异，所以学生的反应各不相同。有的班级在教师的对话中能迸发出更多且意想不到的词汇，有的班级的学生就显得平常，没有多少产出。究其原因就是在与教师语言引领的设计的魔力。以镇江的戎老师的课为例，戎老师在追问学生还知道哪些科目的时候，有的学生就说出了ME，Computer Studies和Class Meeting 这些词汇，同样在追问学校生活怎样的时候，学生就有各种不同的表达，有的竟然都能想到difficult这个单词，这就说明教师的追问和引领让学生充分思考从而迸发出更多的词汇。相反有的教师就直接呈现这些科目，就没能让学生脑洞大开的感觉。

    在课结束之后张伊娜教授的点评也很精彩。张教授给Project课型做出了准确的定位，那就是起到复习作用但是又超越复习。在课中一定要关注学生的做，合作和探究，同时教师要设置有“意义”的语境让学生去使用语言。这一课型一定要有成果展出，这是我们大多数教师会忽略的重要的一点。本次培训真的是不虚此行，收获多多。

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文/熠桅帆