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教师业务学习笔记 学写字、学做人

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发表于 2017-4-28 11:41:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
字如其人,写字的风格可以看出一个人的性格。现在重视书法的人越来越多了,但很少能有人把字写的很漂亮,有自己的特色。

4月10日,“郑州经济技术开发区教文体局书法培训”学习活动在经开区实验中学的书法教室,如期开班。很荣幸能有机会在工作日时间学习书法,真心感谢局领导对书法教育的重视,对教师素质的培养。

几天的书法学习,我惊叹王喜灿老师对书法的钟情与研究,惊讶于他把书写与做人联系起来“写字如做人,思维必周密,做人必周虑,做事必周全”。书法本是“只可意会,不可言传”的艺术,但王老师的课堂却能生动形象、恰到好处,与历史和典故联系起来,让人茅塞顿开,也让我对书法练习有了更深的认识。

1、课堂上讲解“湖”字的结构及书写注意事项后,自己书写前回忆所掌握的书写规则,左边三点水的三个点水要有不同变化,在脑海中形成“湖”字的轮廓。当写出来的字与理想化有差异时,我们会反复观察自己的书写与老师的差别,注意动笔方向、力度的大小,进行再练习。这样,书写的过程就是用眼观察、用脑思考、用手描画的过程,可促进思维发展,培养观察力、模仿力。 

2、俗话说“字如其人”,能把字写得正确、端正、整洁的人都有认真的态度。相反字写的马虎、潦草的人,态度会散漫,纪律松懈。所以通过书法练习,可以磨炼自己的意志,形成严谨、踏实、耐心的性格品质。如:课堂上老师分析了“姿”的结构与笔画的占位,恰逢下课时间,老师提醒大家休息,但下面的学员们对自己的书写都不太满意,一遍遍与板书作对比,坚持练习不愿结束。

3、书写训练,可提高艺术欣赏能力。例如,在几天的书法学习中,多次出现这样的分歧。如:写“莫”字时,将下面“大”字最后一点写成捺,经过教师的讲解示范,发现写成点会更美观;写“事”字时,有把第一横写成主笔的,也有把倒“山”里的横写长的。汉字在书法中有不同的写法,这样才显示出书法的独特、字的美感。
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