大班歌唱活动 《睡的甜甜》公开课案例设计

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目标细化思路：

本次活动我选择了歌曲《睡的甜甜》，这首摇篮曲旋律轻柔、优美，歌词简单、易懂。大班幼儿表现欲望强烈，会根据音乐旋律用肢体、表情表达自己对音乐的理解，根据大班幼儿年龄特点，我设计了《睡的甜甜》这节歌唱活动，让幼儿通过学唱歌曲，大胆的表达自己的想法和感受，体验歌曲带来的美的享受。

歌唱活动是幼儿园音乐教育的自然形式，是音乐活动的一个重要组成部分，而且歌唱教学形式最简便、最经济、最易普及。唱歌是人们表达情感的一种方式，尤其是孩子，当他们高兴时，就会情不自禁地唱起歌来，以表达自己轻松、愉快的心情。我参考幼儿教育艺术领域总目标让幼儿初步感受艺术中的美，让孩子在美的世界中尽情的表现。对应《纲要》提出的有关艺术领域的目标，分析制定出本次活动的细化目标如下表：

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《纲要》艺术领域目标	大班艺术教育目标	本次活动的细化目标	目标细化分析
知识与技能维度	能初步感受并喜欢艺术中的美。	能欣赏各种幼儿能理解的艺术作品，从而产生美得感受。	在倾听、模仿中感受摇篮曲轻柔、优美的旋律。	根据歌唱的要求，控制调节自己的歌声，学习使用不同咬字吐字及气息断连方法，表现歌曲的意境美。
过程与方法维度	激发幼儿表现美、感受美的情趣。	运用欣赏、倾听、操作等方法，理解、学习歌曲。	通过重复欣赏歌曲，尝试用图谱排序、学唱歌曲	尝试图谱排序，分析辨别结尾“我睡着了，睡的甜甜”有什么不一样的？学习歌曲中由强渐弱的音色变化，并用声音来表现歌曲“由强渐弱的音色变化。
情感态度价值观维度	能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。	喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。	鼓励幼儿大胆表现自己的情感，理解和想像。尊重幼儿的想法肯定和接纳他们的表现方式。让幼儿体验到歌唱、表演带来的快乐。	能大胆的在集体面前表演，通过齐唱、分组表演唱，体验歌唱表演带来的快乐。幼儿用表情、动作、 歌声传递歌曲的美，体验歌唱、表演带来的快乐。

活动目标：

1、在倾听、模仿中感受摇篮曲轻柔、优美的旋律。

2、通过重复欣赏歌曲，尝试用图谱排序、学唱歌曲。

3、体验歌唱、表演带来的快乐。

活动重点：学唱歌曲，并在倾听和模仿中感受摇篮曲轻柔、优美的旋律。

活动难点：尝试用图谱排序，分辨、学习结尾处的演唱方法。

活动准备：自制图谱、自制图片、音乐

活动过程：

一、开始部分：

幼儿随着欢快的音乐，做动作进场。

二、基本部分：

（一）发声练习。钢琴伴奏，老师带领幼儿进行发声练习。

1、师：小羊小羊，你在哪里？哩哩哩哩哩哩哩。

2、幼：妈妈妈妈，我在这里，哩哩哩哩哩哩哩。

3、师：小羊小羊，在做什么？噜噜噜噜噜噜噜。

4、幼：妈妈妈妈，我在游戏，噜噜噜噜噜噜噜。

（二）教师轻声范唱，幼儿感受歌曲旋律。

1、小朋友，听……(教师轻声范唱歌曲)。

2、你在什么时候听过这样的歌曲？

3、听到这个歌曲，你想做什么？

（老师听到这样的歌曲想睡觉，这是睡觉时候唱的，这是一首摇篮曲）

小结：我们在唱这种歌曲的时候一定微笑起来，像小的时候妈妈哄你睡觉时那样，轻轻的、柔柔的、美美的………

（三）分段欣赏歌曲，并出示图谱。

                        1、完整欣赏第一段，提问：歌曲里都唱了什么？是怎么唱的？我们来试一试。

                        2、完整欣赏第二段，提问：这一段歌曲里，都唱了些什么？是怎么唱的。我们来试一试。

3、完整欣赏第三段，提问：在这一段歌曲里又唱了什么？是怎么唱的？我们来试一试。

小结：刚刚小朋友说的非常好，你记住歌曲里唱的是什么了吗？

如果老师把图谱去掉，你还能不能记住歌曲里唱的是什么？那我们来试一试。

4、教师带领幼儿一边操作图谱一边演唱歌曲。

小结：小朋友真棒，我去掉了图谱你们还能唱的这么好。现在我想请小朋友边听歌曲边帮我把图谱摆到小方框上。

5、请幼儿听歌曲，并尝试排序图谱。

  ①教师演唱歌曲，幼儿尝试排序图谱。

     师：小朋友看看你拿的是什么？看清楚了吗？当歌曲唱到你拿的那一句图谱时，你就把它摆放到小方框里。

  ②再次倾听歌曲，幼儿看图谱位置是否摆放正确。

     师：摆好了，我们一起来看看摆的对不对。

（四）重点欣赏结尾部分，并分析歌曲最后有六个“我睡着了，睡的甜甜”有什么不同？

1、师：图谱上有两个地方是一样的，小朋友看看是哪两个？

     师:这两个一样的地方还有一点点不一样的，我们来听听哪里不一样？

     师：为什么声音越来越弱？

  小结：在演唱“我睡着了，睡的甜甜”时，小朋友的声音要越来越弱，越来越轻。

2、请幼儿根据图谱进行歌唱练习。

   演唱时，提醒幼儿用情绪表现美，用动作表现美。

师：那我们一起把这首歌曲从头完整的唱一遍。

3、根据歌曲的旋律进行表演唱。

       幼儿分组到台前表演，用表情、动作、声音表现歌曲的美，和对歌曲的喜爱。

             师：现在我想请几个小朋友到前面表演，当我请到你的时候，你就站起来慢慢的走到前面表演唱。

三、结束部分：

音乐游戏“快乐的小羊”。