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大班绘本优质课教案:《我的幸运一天》

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发表于 2017-5-7 20:04:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学目标:

    1、通过教师讲述故事,初步理解故事,体验故事情节突然发生转变的趣味性,激发阅读绘本的兴趣。

2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智,知道在生活中遇到危险或困难时,不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策。

3、能大胆创编故事。

活动准备:  
   PPT、绘本书

活动过程:

一、引导幼儿观察封面,介绍图书。

   1、师:“小朋友,你们喜欢看书吗?”“好!今天老师要和你们一起来看一本非常有趣的故事书。”

师:“看!这一页是一本书的什么?你从哪里看出来的?”

幼儿猜测。

师小结:这一页是这本书的封面,两只动物告诉我们这本书讲的是谁的故事,这几个大大的字就是这个故事的名称,叫做“我的幸运一天”。

    2、讨论“幸运”的含义。

师:谁来说说什么叫幸运?

师小结:幸运是好运气,就是意想不到的好运气。师:“你觉得今天会是谁的幸运一天呢?”

幼儿猜测。

师:还是让我们一起来听听故事里是怎么说的吧?

二、看PPT赏析故事(猜猜、想想、说说、演演)
  1、幼儿观察图画PPT 3
  (1)、这是谁的家,你是从什么地方看出来的?(照片)狐狸正在干什么?(修爪子)它修爪子准备要做什么?
  (2)、正在这时,忽然门外传来一阵敲门声,猜猜可能是谁来了?为什么来敲狐狸的门?
  2、讲述故事PPT 4:
  讨论:在狐狸的家门外为什么不喊狐狸,而是喊小兔子?
  3、幼儿观察图画PPT 5:
  (1)、看,发生了什么事?小猪看到狐狸后怎么了,你是从哪里看出来的?(眼、嘴、耳、汗)
  (2)、小猪可能会说什么,狐狸又会说什么?
  (3)、想想为什么狐狸把小猪是拖进来,不是请进来?
  4、讲述故事PPT6
  (1)、谁的幸运的一天开始了?(狐狸)孩子们,你有过幸运的事吗?谁来说说你的幸运的事?当幸运来临时,你的心情是什么样的?(开心、快乐)
(2)、幸运的感觉真好,可是小猪的不幸开始了,猜猜看,小猪会这样认输,等着被烤吗?谁给小猪想个逃离的好办法?
  5、讲述故事PPT7:
  (1)、哪句话看出小猪顺从狐狸,?(听你的安排吧)小猪为什么要顺从狐狸?(假装听狐狸的,向狐狸示弱,麻痹狐狸。)
  (2)、小猪为什么还要让狐狸给它洗澡,小猪想要做什么呢?(幼儿推理、想像、交流)
  6、观察画面PPT8:
  (1)、狐狸开始忙起来了。看看狐狸都忙了些什么?(捡树枝、生火、拎水、洗澡 ,引导幼儿学会按照从上往下、从左往右的顺序看图)做了这么多事狐狸累吗?从哪里可以看出来?(很累,流汗)
  (2)、想想看,小猪最后说了一句什么话(你真是一个令人害怕的家伙)为什么这样说?(向狐狸示弱,动脑筋给自己找理由,想办法)
  7、师讲述故事PPT9:
  狐狸对洗完澡的小猪做了什么?(放进锅里,撒上作料)小猪为什么又想了第二个理由——喂饱他?(拖延时间,想办法逃脱)
  8、观察画面PPT10:
  (1)于是,狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么?(摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼)从哪儿看出狐狸很累?(汗)
  (2)、小猪又对狐狸说了什么 ?(你真是个让人害怕的厨师)又一次向狐狸示弱。
  9、讲述故事PPT11:
  小猪嘴上说听你的安排,却还要求狐狸给他按摩,为什么?(假装顺从,其实是想把狐狸累晕)
  10、观察画面PPT12:
  (1)、狐狸为小猪再一次干了什么?(给小猪按摩,先推推头、拉拉胳膊拉拉腿,再按按背)它累得怎样?(直流汗)小猪说什么?(这真是令人害怕的按摩,再次向小猪示弱)
  (2)、按摩体验:孩子们,我们也来体验一下按摩好吗?(幼儿俩俩一组,互相按摩,然后说说感受:按摩的人很累,被按摩的人很舒服。)
  10、讲述故事PPT13:
  小猪还要狐狸给它使劲按按背,一会儿左边,一会儿右边,狐狸怎样了?(累晕了)从哪里看出来的?(狐狸的眼神,大颗的汗珠)
  11、观察画面PPT14:
  狐狸哪去?(晕倒在沙发后了)你是怎样看出来的?(只有爪子、爪印)小猪现在感觉如何?(舒服)你又是怎样看出的呢?(脸部表情、姿势,闭着眼趴在沙发上)
  12、讲述故事PPT15:
  讨论:本来是狐狸的幸运一天,怎么现在变成了小猪的幸运一天?
  13、观察画面PPT16
  (1)、小结:狐狸三次要吃掉小猪,可小猪三次都幸运的躲过了。  
你觉得最后是谁的幸运一天呢?为什么狐狸每次都会相信小猪的话呢?看,小猪回到家后在做什么呢?桌子上又有些什么东西呢?为什么小猪要准备这些东西呢?小猪一口气跑回了家,它坐在沙发上正在干什么,又会想什么呢?(吃着从狐狸那儿带的小甜点,烤着火炉,多惬意呀,它想,我要好好看看小兔子家的路怎么走,以后再也不要这么大意地闯入狐狸家了。)
  (2)、引导幼儿观察桌上有什么,地图有什么用?
  三、续编故事(封底)
  小猪回到家后,狐狸终于醒过来了,它躺在床上想:哎,今天,真是我的倒霉一天,送上门来的小猪就让他白白跑了!(鼓励幼儿大胆创编)
  四、经验迁移
  你们觉得这个故事有趣吗?你最喜欢故事中的谁呢?如果有一天,我们也遇到了危险,应该怎么办?(教师可以结合故事中的情节帮助幼儿总结)  
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