五年级数学上册教学计划人教版210年秋

网站工作室

2010——2011学年第一学期五年级数学教学计划


王霞


一、         学生现状分析


五年级一班有学生 45人，班上同学可塑性强，学习数学的兴趣浓厚，学习习惯较差 ,成绩一般。本学期一开学就要因势利导，抓好课堂教学，利用现代化教学手段优化课堂教学，注重后进生的辅导，充分调动其积极性，培养创新能力。同时还要注重学生的习惯养成，让好习惯伴随学生的一生。


二、教材分析教材分析：


本册教材除保持和延续了青岛版教材特有的由“情境串”引出“问题串”、“板块式”的编排结构、在解决问题的过程中学习数学、凸显自主探索与合作交流的学习方式、强化学生问题意识的培养外，本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的、熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，让学生体验到数学学习内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。主要内容有：“关注污染”、“包装盒”、“有趣的溶解现象”、“小手艺展示”、“谁先上场”、“布艺兴趣小组”、“人体的奥秘”、“走进军营”、“中国的世界遗产”、“爱护眼睛”。


三、具体教学要求：


（一）数与代数


1 、能结合具体情境理解分数四则运算的意义。


2 、能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，能解决生活中有关分数的实际问题。


3 、理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。


4 、了解鸡兔同笼问题，会解决有关的实际问题。


（二）空间与图形


1 、认识长方形和正方形的特征和常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。


2 、会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求不规则物体的体积。


3 、会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。


（三）统计与概率


1 、能结合具体实例，设计一个符合指定要求的方案。


2 、能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。


3 、了解数据描述可能产生的误导。


（四）实践与综合应用


1 、了解“黄金比”的相关内容，会运用比的知识设计图案。


2 、能从数学的角度认识溶解现象，并应用体积的知识解决实际问题。


四、教学进度


按教研中心要求的进度进行教学不超讲不深讲。

网站工作室

五、教学措施


（一）让学生在生动具体的情境中学习数学


教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。


    我还将利用教材创设生动有趣的现实情境，引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，体会数学思想方法，获得丰富的数学活动经验。


（二）培养学生数学学习的兴趣和良好习惯


数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。我将利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢数学。


（三）引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。


（四）培养学生初步的提出问题和解决问题的能力


教学中，我将充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。


教学中我将注意改变由教师为主提出问题、解决问题的现象，努力激发学生主动地发现问题、提出问题、解决问题的积极性，培养学生自觉主动地用数学眼光“看世界”的意识。


（五）创造性的使用教材


教学中，我将根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念有教学方法。

juyang

辛苦了！