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小学二年级下册语文期中测试试卷分析

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发表于 2017-5-14 07:18:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
本次语文期中试卷,总体而言,基本上把握住了教材的内容,难易适中。既考查了学生的语言积累,又检测了运用的能力。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养。并且知识覆盖面较广,贴近学生生活,尤其体现在看图写话上,是关于一个小男孩仍垃圾的这样一种现象的看图写话,很贴近学生的生活实际,使学生能够有话可说,也有利于让学生表达最真实的想法和情感。现对二年级语文学科期中试卷第四和第五大题做如下分析:

一、学生做题情况分析

第四大题为填写量词和词语搭配题,无论是量词还是词语搭配,都非常贴近教材,属于本学段的基础知识积累,70%的学生都能够做全对。

第五大题考察学生的反义词积累。只有40%的学生全对。从整体来看,学生们的知识点都已掌握只是错字现象特别严重。

二、原因分析

从学生完成试卷的情况来看,学生在这两道题中失分较多,在平时的课堂操练中,孩子们都已掌握了这些基础知识。只是错字现象比较多导致失分严重。第四大题的清新的空气中,空气的气容易写成“汽”,群山环绕的“绕”容易加一个点,一股清泉的股容易写成“脆或者服”。第五大题中贵的反义词“贱”容易写成“浅”,恶的反义词“善”容易写成中中间的竖写得不规范,内的反义词“外”容易写成“处”。有的学生写拼音,拼音的声调以及“b、d”不分。很明显学生对于形近字的区分还不清晰,对字词掌握不牢固,没有做到对已学的生字词进行“温故知新”。

三、改进措施

㈠继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生写的能力的培养,必须进行强化训练。

㈡  重视字词教学,务实语文基础,在教学中应该重视词语听写、抄写和组词训练,同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语搭配的掌握。

㈢继续培养学生良好的写字习惯,如:认真写字,在平时的作业、课堂练习中,着重强调写字的态度,让学生意识到认真书写的快乐。

在今后的教学中,我会注重平时的每一节课堂教学,关注学生的学习习惯,激发学生学习语文的兴趣,把认、写、读、说这些项目有机融合到平时教学中,常抓不懈,做到功夫下在平时。只有学生有了学习的兴趣,养成了认真的习惯,课堂效率才会提高,考试成绩才会提上去。那时我们的课堂才真正做到了优质高效,学生才真正的达到了童心飞扬。
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