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《三个儿子》教学反思

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发表于 2017-5-27 15:39:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
《三个儿子》是一篇生动感人的生活故事。这篇课文讲了这样一个故事:三个妈妈在井边打水,她们一边打水一边夸自己的儿子。当母亲们拎着很重的一桶水回家的时候,三个儿子都来了,但只有一个儿子接过沉甸甸的水桶。在有趣故事的叙述中,揭示了一个深刻而又厚重的道理。

这节公开课从准备到上课,虽然用心准备了很多,但是需要提高的地方还有很多,我总结了以下几点:

亮点:

    1、真正贯彻以读代讲:在自己读、个人读、加动作读、组内分角色读,PK读等形式在读中品读三个妈妈的话,体会妈妈的心情;在听老师范读、男女生PK读、齐读中体会一桶水的重,体会母亲的辛苦;在读中感悟三个儿子的做法以及老爷爷话中的意思,从而升华主题。

2、学习方法的指导:在进行问题思考时,给予方法步骤,让学生思考有方向;在进行小组内分角色朗读时,要求组长分配角色,使组内读书顺利进行;在造句时,给出例句,给定情景,给孩子们造句的方向和方法,与生活紧密相连,让学生们掌握牢固,并能够学以致用。

3、课件准备充分:每个环节都准备精致,动画合理,环环相扣;在升华主题时,准备平时搜集的学生做家务的照片,并且加上孩子们的心里话,配上音乐激发情感,更提高了孩子们孝敬父母的决心。

尽管这节课有亮点,但不足之处更需要重视:

1、在学习目标的续写上需要更加细致,应重视孩子们的书写习惯,如书写姿势、握笔姿势等;

2、评价语言的规范:在评价学生的时候,不要去重复学生的回答,要拎出重点;评价的时候不仅要评价回答问题、大胆展示的孩子,也要评价认真倾听的孩子们,适当加分,给孩子们形成一个认真听别人回答问题的习惯,也使他们充分参与学习;

3、板书习惯:在板书时应侧身去写,给孩子们留出看板书的空间;板书要一笔一划,认真书写;

4、书写指导时:在孩子们练习后应加上展示评价。

    在以后的工作中,我会更加努力,研究课标,不断提高语文素养,向有经验的老师多请教多学习,尽快成长为一名优秀的教师。
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