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《妈妈为什么总是说“不”》梦想课程教学设计

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发表于 2017-5-27 22:08:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学目标:

    1、通过多种趣味形式读绘本,从而喜欢读绘本,爱上阅读。在活动和分享中体会家人特别的爱。

    2、通过体验、感受、展示,提高学生综合表达能力,培养自信心。

教学重难点:

    重点:进入绘本情境,参与讲一讲,演一演,提高学生综合表达能力,培养自信心。

    难点:在活动中体会家人特别的爱。

教学过程:

    1、出示课题:妈妈为什么总是说“不”      

2、出示班级公约和口令。

3、课前游戏:我不怕

        

                     一、导入,引读绘本

     1、 出示封面:今天我们要认识以为新朋友......大卫在干什么?

作为新朋友,我们一起来提醒他--(齐读“大卫,不可以”)

     2、 出示第二张图,做动作体会妈妈的表情语言。

                     二、主题活动

活动一:读绘本

     1、投影出绘本第一页,创设情景,例如:

  周末的时候,大卫和特德朋友一起玩泥巴,回来的时候就成了这样.......     

    在情境中齐读“大卫,不可以”。

2、故事重现:大卫洗澡图,创设情景,丰富故事内容引读。

活动二:小组讲一讲

      请每个小朋友选择自己印象最深的一个或两个画面,在小组里讲一讲。

      准备时间:3分钟。

活动三:讲故事  演一演

    1、出示不同情景图,指名不同报告小组的同学想象编故事。老师适时引导。

    2、指名2组同学上台表演。鼓励学生大胆自信,有表达的欲望。

3、延伸理解:

    为什么每一次大卫玩得正开心的时候,妈妈总要说:不行、不可以呢?

    妈妈还爱不爱大卫了?

4、小结:妈妈很爱很爱大卫,每一次说“不”都是为了让大卫养成好习惯,提醒他要注意安全。

                 三、总结分享

   1、爱你的爸爸妈妈对你说过“不行、不准、不可以、必须......”吗?

      2、分享收获:今天这个故事您明白了什么?

      3、歌曲《爱我你就抱抱我》结束课程。     
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 楼主| 发表于 2017-5-27 22:09:07 | 显示全部楼层
《妈妈为什么总是说“不”》教学设计

                   崇高路小学     范瑞丽
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