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小学二年级音乐教案《我爱雪莲花》教学设计

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发表于 2017-5-28 16:41:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
课题:歌曲《我爱雪莲花》
教学内容:
1.     学唱歌曲《我爱雪莲花》
2.     学会几个新疆舞蹈基本动作。
教材分析:
《我爱雪莲花》是上海教育出版社义务教育音乐课程标准实验教材第四册第四单元“朵朵开花”中的一个内容。
一、歌曲
《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲,由上下两个乐句组成,2/4拍,一段体,大调式。曲调清新优美,情感真挚热烈,突出了本歌的民族风格。歌词以第一人称出现,采用借物抒情的手法,表达了儿童热爱边防军,赞美边防军,立志学习边防军的真挚感情。
二、读谱知识
7的唱名为si,是7的低八度音。0为八分休止符,在以四分音符为一拍的旋律中,休止时值为半拍。
教学目标:
1. 通过听、唱、模仿等形式学会歌曲,并能用甜美、有弹性的声音,自信地演唱歌曲。
2. 通过听、唱、对新疆有初步的了解,喜欢新疆歌曲。
3. 掌握后十六分音符演唱。学会新疆舞蹈基本动作。
教学重点:感受歌曲的民族风格
教学难点:唱好歌曲中的休止符,歌曲的情感处理。
教学准备:电子琴、课件
教学过程:
第一课时
一、    组织教学
1.     师生相互问好!
2.     发声练习
①《音阶歌》
②《拍手舞》
③2/4  1111   1┃3333   3 ┃5555   5 ┃7777  7 ┃7777   7┃
5555  5 ┃3333  3 ┃1111   1‖
④   55  65 ┃i  30 ┃2  23   27 ┃1  —‖
3.读谱知识
认识70,知道0的作用及时值。
二、    创设情境,导入新课
1.     出示课件:《我爱雪莲花》
2.     介绍新疆(展示新疆风光及歌舞)
出示课件:葡萄→哈密瓜→香梨→老爷爷弹起冬不拉→手鼓舞→雪莲花→小姑娘把雪莲花献给边防军叔叔
3.     让学生了解新疆有香甜的水果、有歌舞、民族乐器,还有著名的天山。天山峰顶四季白雪皑皑,却生长着一种美丽又顽强的植物─雪莲花。
三、    故事导入课题
1.     关于天山还有一个小故事呢,你们想听吗?
     在美丽的天山脚下,住着一个名叫萨依拉的小女孩,她聪明可爱,特别爱唱歌,天山养育了她,然而也给她带来了灾难,她永远也忘不了那次雪崩,是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家,从此每当雪莲花盛开,小萨依拉都会摘下,双手捧给边防军叔叔,她还唱了首歌献给边防军叔叔呢,想听吗?
2.     让学生欣赏歌曲录音《我爱雪莲花》,师表演。听后回答歌曲表达了怎样的思想感情?
3.     节奏训练
2/4   ① X  X┃XX  X┃X  XX   XX┃X  X O‖
②X X X┃X   X┃X   —┃X   O‖
        长大   保   国 家
四、    课件出示歌单
1.     引导学生按节奏朗读歌词。
2.     让学生思考:歌名“我”是指谁?“雪莲花”就像谁呢?边防军叔叔不畏严寒驻守边疆保卫祖国。
3.学唱歌词
老师示范朗读第一段,启发学生有感情地朗读第二、三段歌词。然后跟伴奏视唱歌谱,之后填唱歌词,老师指导学生把每个乐句唱准确。
4.师范唱,让学生感受歌曲的意境。
5.学生跟琴学唱歌曲。
重点指导:7  7i   2 7│i  5 0│      i   3 0│
          生 在  天山 下           山  哟(停半拍)
6.歌曲处理
引导学生从感情表现、力度、速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下,适当休止,再以原速演唱,使气氛更加热烈,更富激情。
      
7.接龙游戏。
8.以不同方法练习。
9.全班完整的唱一遍。
五、    拓展
1.     师教几个新疆舞蹈的基本动作。
如:托帽、翻腕、立腕。
2.     学生分组自由创编动作。
3.     随音乐进行表演。
4.     指名学生上台表演。
5.     师生随音乐一起表演。
六、    小结谈话:
同学们,这一节课你们都有哪些收获呀?你想对边防叔叔说什么呢?随《我爱雪莲花》音乐列队出教室。
板书设计:歌曲《我爱雪莲花》  
节奏训练
2/4   ① X  X┃XX  X┃X  XX   XX┃X  X O‖
②X X X┃X   X┃X   —┃X   O‖
        长大   保   国 家
突破难点:2/4   7  7  i   2  7│i  5 0│      i    3 0│
                生 在    天山  下           山  哟(停半拍)
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