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人教版小学英语五年级上册第六单元unit6教材分析

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发表于 2017-6-27 10:07:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、单元教学目标
1.能力目标
(1)能够简单描述自然公园和村庄,如:There is a forest in the nature park.There are many small houses in my village.
(2)能用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答,如:Is there a mountain ? Yes, there is.Are there any rivers in your village ? No, there aren't.
(3)能够听懂、会唱歌曲“The Panda”。
2.知识目标
(1)能够听、说、读、写A、B部分Let's learn 中的四会单词和Read and write 中的四会单词和句子。
(2)能够了解字母组合er, or, wh 的发音规则及其中例词的读音。
(3)能够听、说、认读Let's learn 中的三会单词及Let's talk 等部分的内容。
(4)了解Story time 、Good to know、Task time 等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度:培养学生热爱大自然的美好情感,增强学生的环境保护意识。
(2)文化目标:了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。
二、单元内容分析
1.本单元重点学习用There be 句式的一般疑问句询问并应答,其中难点是B Read and write。教材在第五单元A部分的Read and write 以及本单元A Read and write、B Let's talk中都做了铺垫,教师在教学过程中要注意运用这些铺垫,减轻教与学的难度。
2.另外,本单元There be 句型一般疑问句中any一词的用法及字母组合er, or, wh的发音规则比较难以掌握,教师在教学中要予以特别关注。
3.C部分的Story time 、Good to know、Task time 等部分可以根据学生的掌握情况和教学进度适当调整学习内容,教学内容的安排要以激发学生的学习兴趣为目的。
三、单元教与学建议
第一课时
1.能够听、说、读、写本课时主要单词:flower, grass, river, lake, forest, path。
2.能够听、说、认读单词:sky, cloud, mountain及句子:There is a forest in the nature park.
3.能够完成Let's find out 中找图片区别的任务。
4.学唱歌曲: “The Panda”。
第二课时
1.能听懂、会说“Is there ... ? Yes, there is./ No, there isn't.”并能在情景中进行运用。
2.了解字母组合er, or, wh 的发音规则及例词的读音。
第三课时
1.能够听、说、读、写句型:Is there…?Yes,there is.No,there isn't.
2.能用Is there…?Yes,there is.No,there isn't.谈论假日照片。
3.能够理解Story time 的故事内容。
第四课时
1.能够听、说、读、写单词:bridge, house, road, building, tree.
2.能够听、说,认读单词village, city。
3.能够运用句型:There are ... in the city / village.描述城市、乡村的景物。
4.了解熊猫的生活习性。
第五课时
1.能够听懂、会说“Are there any …?”及回答“Yes,there are.No,there aren't.”并能在情景中进行运用。
2.能正确做出Let's check 部分的听力测试。
第六课时
1.能够听、说、读、写本课句型:Are there any ... in the ... ? Yes, there are.No, there aren't.及单词:mountain.
2.能用“There be....”句型(陈述句、一般疑问句等形式)介绍山村并描述其特征。
教学重、难点分析
第一课时
1.本课时需要重点掌握有关自然景物的单词:flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path及相关的句子There is a forest in the nature park.
2.针对本课时的难点“找找图片的区别”,要求教师逐步引导学生找出区别并最终用存在句式表达。
第二课时
1.本课时需要重点掌握的句型是:Is there ... ? Yes, there is./ No, there isn't.
2.本课时的难点是“er, or, wh”等字母组合”的发音规律,要求教师注重学习方法的传授,引导学生自主学习、记忆。
第三课时
本课的教学重点是使学生掌握“Is there…?Yes,there is.No,there isn't.”句型,培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点,教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。
第四课时
1.本课时需要重点掌握另外七个有关自然景物的单词:bridge, building, tree, road, house, city,village。其中前五个要求四会掌握。
2.名词复数的运用和读音是本课时的难点,要求老师在正确示范的基础上带领学生进一步熟悉掌握。
第五课时
1.本课时需要重点掌握Are there any ...? 及应答。
2.针对本课时的难点any,要求老师正确引导学生正确使用。
第六课时
本课时需要重点掌握句型:Are there any ... in the ... ? 的书写,单词fish的复数与其单数形式相同,教师要适当引导学生正确使用。

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