小学信息技术老师教学心得 一节课的启示

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教育是一项长期的过程，对每一位教育者来说，课前备课，查找相关知识尤为重要，这决定着的不仅是一节课收到的教学效果，也会对教育者的教学风格以及中长期发展有着很大的关系，但在刚开始，我并没有意识到这一点。

    起初，我仅凭着肚子里已有的墨汁妄想把课给上好，觉得知识对于这些小学生来说总是够用，有时甚至出于忙碌的推辞，课前竟忘了备课，备学生，直到有一次，令我印象非常深刻的一次课堂定格，使我顿时觉得自己的想法太异想天开了。

这节课前，我正着急忙慌的给其他同事调试工作事宜，等到弄完猛地想起下一节还有课，就悠闲的走向微机教室，整理好学生后就让学生进教室先自我练习了，不一会儿上课铃声响了，我常态性的维持着纪律，同时把控着电脑将要控制学生的机器，此间我一直在想本节课要讲什么。后来，学生们看我不说话，也就慢慢的静下来，然后都不约而同的把目光投向我，这时，坐在我前排的课代表稚嫩的问了一句：老师，这节课我们讲什么啊？“啊”的一声我怔住了，是啊，这节该讲什么了，我癔症了一会儿，便想要去翻书，翻了一会儿，才发现我安排的课堂教学内容并不跟教材上的一致，因为起初我觉得教材安排的进度慢又不合理，内容还简单，所以我就索性自己安排了进度，但是此时我越翻越发的恍惚，随后撇下了几个字：这节练习画图，接着解除了学生机的控制，学生们又好不热闹的开始了。这时我还在想自己这是怎么了，明明一直都得心应手的课堂节奏，这节课怎么接茬不上了呢。后来我一直反思这节课，总结到最后，我觉得主要原因是因为提前没有备课，并且知识储备也不足了，导致课堂上没有给学生带来满满的一袋子知识。

在后来的课前，我意识到再忙，再怎么胸有成竹也不能不备课，这是一节课的喉咙啊，没有这个通道，知识怎么进到身体里消化呢，同时也意识到自己的知识储备也是不够了，需要继续学习以丰富自己的知识储备，更好的进行教学。

    十年树木，百年树人，正是有着源源不断的知识储备，才能在教书育人这四个字前无愧于心，正是课前的备课才使得课上胸有成竹，讲课泰然自若，倘若不然，书教不好，育人就更难说。在现如今的信息化时代，信息的蜂拥而至，在不断扩充着我们的脑容量，而作为信息技术教师的我们不仅要迎头赶上这一浪潮，更要用信息技术武装自己。