绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 4912|回复: 0

思想品德教学案例第十课《选择希望人生》第一框 《正确对待理想与现实》

[复制链接]
发表于 2017-7-7 08:48:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
[对应的课标内容]

“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分:“正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。”“认识国情,爱我中华”部分:“体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。”

[教学目标]

1通过自学使学生知道:理想的含义;理想的作用;实现理想的途径。

2通过小组讨论,学生合作探究使学生:理解理想的重要性;能找到理想和现实之间的差距,掌握实现理想的方法。

3通过故事等材料让学生:树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。

[教学重点难点]

重点:掌握实现理想的方法和途径。

难点:正确认识理想和现实之间的差距

[课时安排]

一课时

[课前准备]

让学生绘制一棵理想树的纸、笔、剪刀和彩纸。

[板书设计]          正确对待理想与现实

一、给未来插上翅膀

1、什么是理想

2、理想的作用

二、通向理想之路

1、理想和现实之间总会存在差距

2、实现理想的途经

(1)实现理想,需要对人生作出规划

(2)根据实际情况,对理想进行调整

(3) 通向理想之路:脚踏实地,全力以赴

[教学设计]

一、创设情境,导入新课

材料:鲁迅先生在日本留学时,有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探,被日本人捕获,要枪毙了,而在旁边围观的也是一群中国人。这时所有的日本学生都欢呼起来,在鲁迅听来,这一声格外的刺耳。

鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。他说:“我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰。”但他看了影片以后,学医的想法有了改变。他说:“从那一回以后,我便觉得学医并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何强健,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是提倡文艺运动了。”

提问: 鲁迅弃医从文的故事给我们什么启示?

过渡:鲁迅能正确对待理想和现实的关系,你们的理想是什么?又应该怎样处理呢?这是我们今天讨论的内容“正确对待理想与现实”(板书)

二、新课教学:

板书:正确对待理想与现实

活动一:绘制自己的理想树

1、     们小时候的理想是什么?(让学生回顾自己小时候的理想)

2、   在请同学们谈谈你现在的理想是什么?(用“理想接龙”的方式)让每个人用一句话概括自己的理想并相互交流。

3、   我们以心灵为笔,以生活为纸,画出自己的理想蓝图。画出后以纸为载体把他反映出来,分别填出学业、事业、家庭、休闲、自我成长的目标,并在全班交流。

4、归纳:刚才从大家活动中我们看出:理想就是我们在学业成就、未来理想、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代表着我们对生命的一种盼望,反映了我们对生活的一种积极态度。

板书:什么是理想

活动二:欣诗明理

过渡:说起理想,在老师这里有一首著名诗人流沙河的一首诗-----《理想》:

理想

理想是石,敲出星星之火;

理想是火,点燃熄灭的灯;

理想是灯,照亮了夜行的路;

理想是路,引你走到光明。

这首诗说明了什么?

小结:这首诗说明了理想的作用?理想有什么样的作用,我们一起来看一则材料。

活动三:小张报考研究生的事例

1、请同学们阅读小张的故事,思考后面的三个问题。

(1)在确定报考研究生以前,小张的生活状况是怎样的?

(没有目标、没有动力、无所事事、轻松度过)

(2)面对别人的嘲笑,小张为什么能够一笑置之?

(小张树立了考研究生的理想后,就产生了一种稳定、持久的内在激励和前进的动力,因此,他能排出各种干扰。在面对别人的嘲笑才能一笑置之。这体现了理想的导向和调控作用。)

(3)在确定了报考研究生的目标后,小张的目标发生了哪些变化?

(小张每天傍晚背着书包上晚自习;周末,别人忙着跳舞,结伴外出游玩,他坚持准时走进教室,两年后,小张实现了他的理想。)

2、对比小张前后的变化,说说有理想和没理想的区别?

小结:有理想是能激励我们不断超越自我,让我们充满了实现自身价值的喜悦,使我们的人生充满幸福;能推动社会向前发展。没有理想,就会使我们缺少一种稳定、持久的内在激励,容易受到各种干扰;没有理想,我们的学习和生活就会缺少前进的动力,甚至迷失方向。

板书:理想的作用

过渡:我们知道理想对人生来说太重要了,那又该如何去实现我们的理想呢?我们去看这柏惠、韩澎、宋哲三人的事例。

活动四:“他们的理想能实现吗”

1、现柏惠、韩澎、宋哲三人的事例,分小组讨论后面的问题。

(1)对他们的理想有什么看法?

(三位同学树立理想是对的,但他们树立理想时,只看到自己的有利的条件,没有看到不利的条件。)

(2)认为他们的理想能实现吗?

(柏惠的理想可能会实现,韩澎和宋哲的的理想难以实现。因为理想实现的因素很复杂,有的是无法控制的外在因素,如社会环境、机遇、家庭背景等;有的属于个人条件的限制,如性格、智力、身高等。韩澎受自身重要条件的限制、宋哲受到外在因素的限制,因此,他们很难实现。)

2、从这案例中我们得出什么结论?

理想和现实是有差距的,必须全面分析自己的有利条件和不利条件。

过渡:从刚才的讨论中我们知道,要成才,首先确定目标,然后通过什么样的方法或途径去实现。也就是说要对自己的人身做出规划。

板书:通向理想之路

活动五:读名言,析道理

要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。

                                          --------列宁.托尔斯泰

-列宁.托尔斯泰这句名言对我们通向理想之路有什么作用?

小结:实现理想,需要对人生作出规划。这个规划要尽可能长,这样我们这不会因为在某一阶段找不到目标而迷失方向;这个规划要具体,这样一步一个脚印,理想这不会仅仅是美好的愿望。

板书:实现理想,需要对人生作出规划

过渡:我们知道实现理想,需要对人生作出规划,看下面这个材料又说明实现理想还要做什么?

活动六:杨振宁的故事

1、指导学生阅读振宁的故事并思考如果杨振林不放弃实验论文,结果会怎样?

2、这个故事给我们有什么启示?

教师小结:如果杨振宁不放弃实验论文,这不会成为物理学界的一代杰出的理论大师。说明理想的实现并不是一成不变的,我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况,对自己的理想进行调整,以缩短理想与现实的差距,推动理想的实现。

板书:根据实际情况,对理想进行调整

过渡:我们知道实现理想根据实际情况,对理想进行调整。理想可以有很多,但通向理想的路只有一条,你知道这一条路是什么吗?

脚踏实地,全力以赴。所以我们还应增强自身能力,提高自身素质;不屈不挠,坚持不懈;等等。

活动七:给理想添枝加叶结束本课

我们这一节课在轻松愉快中就要结束了,让我们在前面的理想树上添枝加叶吧?

绿色表示我已经拥有的能力;黄色代表自己正在努力充实的能力;红色代表自己目前缺乏,还需要真培养或学习的能力。将彩色纸剪成树叶的形状,提醒学生用树叶大小表示各项能力的需要程度。将树叶贴在理想相应的位置上,并思考理想实现的可能性以及今后的打算,让自己和树一起成长,让我们生命之树更茂盛!

三、课堂总结

1、这一节课你学到了什么知识?

2、这一节课你的收获是什么?

3、这一节课你有什么感想?学了后你能做点什么?

[巩固练习]

1、阅读下列材料,回答问题

材料一、有人说,如果没有理想,生活就象在大海中遗失了的罗盘,不知去向;如果没有理想,生活就象在荒漠中失掉的指南针,迷失了方向;如果没有理想,生活就象鸟儿失去了翅膀,永远不能飞翔。

材料二:饥寒的年代,理想是温饱;温饱的年代,理想是文明。

        离乱的年代,理想是安定;安定的年代,理想是繁荣。

(1)材料一说明了什么?

(2)材料二说明了什么?

(3)两则材料共同说明了什么?

2、李冰同学的理想是当一名像中央电视台“开心辞典”节目主持人王小丫一样出色的电视台节目主持人。可他现在离这个目标还很远。

假如你是李冰的好同学,得知这一情况,你想对他说些什么?

回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-29 04:21

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表