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读李镇西老师的《做最好的班主任》有感

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发表于 2017-7-7 18:00:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
今年暑假,我有幸领到三本教育指导丛书,回家认真研读,细细品味。我深深地被李镇西老师的《做最好的班主任》这本书吸引住了。李老师的话可谓一针见血,读后我不得不为李老师的人格魅力所感染。李老师用自己的真诚为班级刻画了崇高的教育理念,也教给了我们为人,为师的道理。这里我用稚拙的文笔谈一谈自己的点滴感受。
      都说当班主任很累很累,工作繁琐,心理负荷大,但通过读李老师的书以及上学期我当班主任的切实体验,我非常赞同“以享受的心境对待职业才能获得职业幸福”这句话。比如当我以春风化雨的方式快速提高后进学生的成绩时,当我用自己的言传身教带动学生主动摘抄,养成良好的学习习惯时,当我看到性格内向的几个学生在众人热情友爱的熏陶下融入集体时,当我看到“一起作业”因为有学生的积极参与我获得的 一玫玫金币时......我感受到的不仅仅是累,还有学生成长的快乐和作为班主任的点点幸福。“只有把职业当作享受的人,才可能心甘情愿地废寝忘食,坚持不懈。那是一种享受职业的痴迷状态啊!”李老师的话让我很受用,难怪当我带着爱心和责任心投入工作,用享受的心态去参与学校的各种教研活动,有着深深的快乐和幸福感。
      在《 做最好的班主任》这本书中,李老师以一个班主任的细腻与认真感动着我!警示着我:做一名多一些书卷气,多一些书香气的教师,读懂社会,读懂教育,读懂学生,读懂自己。对待领导的评价要冷静,过分注重领导对自己以及所带班级的评价,往往会使自己带上沉重的包袱,只要勤恳认真地工作,问心无愧,便自有公论;对待同事的议论要宽容,淡然,不要在意那些有意无意的中伤,也不要对于已有的成绩沾沾自喜;对待家长的批评要平和;对待学生的意见要豁达,在工作中不断地优化自己的心理素质。只有在精神上真正站起来的班主任,才能获得彻底的自我解放,找到幸福的源头。
       每次读李老师与他学生之间感人肺腑的故事,我的内心便会受到深深的触动。“做最好的班主任”其实是一种平和的心态。“做最好的班主任 ”强调的是自己和自己相比,昨天的自己和今天的自己相比,不断地超越自己。只要我们从每天最平凡的小事做起,即使成不了红花,也定能成为一片绿油油的叶子,在属于自己的平凡岗位上,活得多姿多彩。
       我通过读《做最好的班主任》一书,深深地受到李老师的感染,也认识到自己的某些不足,在以后的学习工作过程中,我要以李老师为榜样,以享受职业的心态寻找做班主任的幸福感,科学民主地管理班级,努力走进学生的心灵。希望有一天,我也可以回味无穷地说:班主任,让我的生活精彩纷呈。        
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