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中学音乐教研论文 信息化在高中音乐教学上的应用

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发表于 2017-7-13 15:43:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
音乐是一门感性的艺术,现代信息技术的应用打破了传统音乐教师一本书、一架琴的教学套路,集声、光、色、影于一体的优势,设计出具体、生动、形象的审美情境,激发学生学习兴趣,使他们在轻松愉悦中得到情感体验、获取知识。

例如,上学期我再讲现代京剧的时候,就将此课程分为2个课时来上,精心制作了80多张PPT。集齐了音频,图片,文字于一体,使京剧的脸谱,文武场面,人物形象特征等直观的呈现在学生面前,极大地调动了学生学习的积极性,使其产生进一步学习的兴趣。

一直以来,市面上的音乐作品数不胜数,教材也只是选择了一小部分优秀的作品来展示。很显然,仅仅依靠课堂来培养学生的音乐素质是远远不够的。信息技术地发展与应用,极大地拓展了音乐教育的时空界限。例如:在教学《辽阔的草原》一课时,我改变了以往欣赏完歌曲,再让学生谈其他地区民歌特色的教学程序,我先运用多媒体课件向学生展示我国各个民族地区的人文地理,各族的歌曲特色还有哪些等,这样不仅拓宽了学生的视野,还激发了学生学习的兴趣。

当然,在现代信息技术运用的同时,也注意要有的放矢,不能一味的去追求感官效果,也要及时注意学生的课堂反馈。

总之,根据教学实际,恰当地运用信息技术,发挥其最大的优势,努力克服弊端,创设出形象生动的教学情景,提高音乐教学效果,具有重要的意义和影响。
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