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小学六年级学习小组建设方案

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发表于 2017-7-24 10:54:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
  合作学习是新课程标准倡导的重要学习方式,随着新课改的逐步推进和深入,我对合作学习的认识已经跨越理念走向行动,从注重形式到讲求实效。如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作学习中来,使小组合作学习真正具有实效,加强学习小组的建设是关键。下面特制定中牟县滨河路小学六一班课堂学习小组建设方案

一、学习小组的划分

构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提。学习小组在构成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异,这样构建的合作学习小组才能“组内异质,组间同质”。组内异质为互助合作奠定了基础,而组间同质又为全班各小组间公平竞争创造了条件。

如何进行科学、合理的分组,基本保证学习小组“组内异质,组间同质”呢?

我们班28人,可以构建 7个4人合作学习小组。首先从全班挑选出7名学习成绩好、组织能力强、同学中威信较高的学生担任各组的组长;然后由班主任与各科教师统一协调,根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调,使组员实力相当,组际之间的各科水平和综合水平基本平衡。

二、学习小组初步组建

1、挑选得力的组长

小组长应具备以下条件: ① 很强的组织协调能力、很强的责任心和集体荣誉感;② 很强的口头表达能力; ③ 学习成绩良好以上; ④强烈的创新意识和发现问题、提出问题的能力;⑤服务同学的意识。

小组长不一定是组内学习成绩最好的学生,却一定是各方面能力最强的学生。教师不仅要善于发现具备这些能力的学生,而且应该培养学生的这些能力。

每个小组还可以设立学科组长。学科组长根据自己的意愿或老师的挑选担任,这样可以增强小组成员参与小组、管理小组的意识,增强他们的集体荣誉感和责任感。使小组的每个成员都感觉到我很重要,为小组建设贡献力量。

2、给小组取一个响亮的名字

让全组成员集思广益、共同磋商,为小组取一个积极向上富有新意的响亮的名字,以凝聚人心,形成小组目标和团队精神。

三、小组长培训

1、明确小组长的责任和作用

(1)小组长要团结同学、帮助同学、组织同学,打造积极向上的小组学习团队,勇敢地担当起学习小组的领头羊角色。

(2)掌握好组内同学自主、合作、探究、讨论和展示的进程,做好组织分工,明确任务目标,确保每个学习段的学习活动有序进行。

(3) 建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价机制,定期公布、总结,以督促小组成员不断反思、不断进步。

(4)经常反思小组中存在的问题,定期开展小组活动,研究解决问题,积极向老师建言献策。

(5)负责维持本组课堂学习秩序和课外纪律纪律等。

2、培训小组长

(1)明确小组长的责任和作用,增强他们的职责意识。

(2)定期召开小组长会议。洞悉他们一阶段来在思想上、学习上和工作上的困难并及时予以解决。

(3)帮助培养各学科组长。在某些学科上让学科成绩优秀的同学担任学科组长,这样既能给行政小组长减负,又能带动其他同学的学习积极性。

(4)适时地肯定、表扬、激励。使他们体会到心理满足、荣耀感,激发他们更加尽心尽力地工作。

四、小组(成员)培训

1、加强学生互助意识的培养。让优秀学生明白,帮助学习困难的同学学习,让学习困难的同学把知识也学得懂,自己更能深化知识、提高能力。帮助学习困难的同学不但不会影响自己,反而能提高自己。

2、给学习困难的同学更多的学习、答题、汇报、展示的机会。对他们的每一点微小的进步,都要给予及时的肯定和赞扬,即使答错了也要肯定他们的精神,一点一点的培养他们的学习积极性和自信心,让他们勇于参加到小组的学习和探讨中来。

3、转变传统的学生评价方式。在学习的每个环节、学生日常管理的每个环节,都以小组为单位进行评价。个人的成绩不再凸现,而是以小组为单位评价优劣和好坏,包括课堂上的表现、班级纪律、学习成绩等等方面,让学生明白,个人的表现再好、成绩再优秀不是我们追求的最终目标,以此强化学生的团队意识。

4、在班级范围内,大力开展集体主义、团队精神教育。可以开展优秀组长的评选,以此激发优等生帮扶学困生的积极性;可以开展学习小组竞赛活动,营造小组间你追我赶的竞争氛围。

五、小组文化建设

1、由组长组织本组成员讨论商定有特色的组名、组训甚至组歌,以激励每一个成员。

2、共同订立组规,就方方面面制定基本的规范要求,让同学自我管理、自我约束。

3、由组长不定期组织形式多样的小组活动,如小组成员会、座谈、游戏、比赛等,以和谐组员之间的关系,增强小组的凝聚力。

六、小组评价奖励策略

1、坚持以小组总体成绩作为评价和奖励依据的原则。

2、小组评价在方式上坚持个人自评、小组互评和教师评价相结合。

3、评价体系成为一个动态的过程,善始善终,贯穿学期全过程。

4、评价与奖励相结合,使之成为一个促进学生、增强学生动力的过程。

5、奖励的方式可以多种多样。如口头表扬、鼓掌祝贺、经验介绍、物品奖励、颁发证书,授予小组荣誉称号等。



附:

合作技能“七字诀”

小组合作欢乐多,你说我说收获多。明确任务再分工,有序合作很关键。

独立思考很重要,主动参与勤动脑。依次表达音要轻,说话完整扣主题。

听取发言不插嘴,分析比较求领会。说明理由要充分,启发大家同思考。

求助别人要诚心, 注视对方稍欠身。反思敢于承认错,肯定别人学着做。

自控发言尽量轻,服从集体留个性。帮助同学要主动,诲人不倦情谊浓。

支持对方心坦荡,高明见解倍赞赏;说服旁人先肯定,语气婉转少批评。

协调彼此求默契,交往合作争第一。建议之前多思量,分工合作效果好。



2017年2月

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