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小学语文老师观课随记 愿游戏陪伴孩子快乐成长

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发表于 2017-8-16 17:12:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
听说全国六合公益阅读项目培训在新密一小举行,便兴致勃勃地前去蹭课,参加最喜欢的阅读与写作训练营。

郑凯导师宣布了当天的活动安排后,十画老师便让所有学员放下手中所有的东西,放下一本正经的教师身份,光脚到一小的操场中间做游戏。

尽管担心自己的手机和包里的现金,尽管穿着长筒袜,我还是按照十画老师的要求,放下一切,光脚来到操场中间。脚底踩着松软的塑胶草坪,痒痒的,特别舒服。老师击鼓让我们几十个人先拉手围成圆圈,然后两人为一小组玩“拍手”游戏,这是我们小时候经常玩的游戏。即一个人的手掌放在另一个人的手掌上,手在下面的那个人努力击打上面的人的手背,打中对方手背的人获胜。

来自甘肃的一位四十岁左右的女教师主动提出和我一组。我先“打”她,谁知她反应极为敏捷,猛的一下就躲开了,接着兴奋地一下子蹦跳起来,开心地笑着嚷道:“没打着!没打着!”也许是我年龄大、反应慢的缘故,她屡战屡胜。每一个回合,我们都哈哈大笑。她高兴的样子,俨然是一个开心的小孩,是一个打了胜仗的战士。

一个小小的游戏竟然让我们这些四五十岁的教师如此开心,作为未成年的孩子来说,面对丰富多彩的游戏,他们该是多么快乐呀!

不由得想起最近看了几遍的电影《音乐之声》的修女玛丽娅,面对舰长家七个顽劣的孩子,她通过有趣的游戏尽情释放孩子们活泼可爱的天性。为了让孩子们喜欢上唱歌,认识基本的音符,她结合生活中的例子,让孩子们边歌边舞,创造了生动有趣的《哆来咪》之歌:“哆是一只小母鹿,来是金色阳光,咪是称呼我自己,发是向着远方,嗦是穿针又引线,拉是紧紧跟着嗦, 西是茶片和面包……”她带领孩子们在游戏中唱歌,自然受到孩子们的喜爱,教学效果当然也就事半功倍了。她带领孩子们爬树,划船、演木偶剧……她用有趣的游戏、博大的爱心赢得孩子们的爱戴,让孩子们快乐地成长。这难道不是游戏的魅力吗?                                                                                         再看看我们现在的小学教学,尤其是农村学校,由于师资力量的薄弱,活动场地的限制、教学质量的评比和处于安全的考虑,孩子整天被规规矩矩“囚禁”在教室里,极少有游戏活动的时间,就连孩子们喜欢的体音美课也被严重“缩水”,上成语数外主科。爱玩是孩子的天性,在游戏中更能培养孩子们的团结协作意识,锻炼孩子们的体魄,激发孩子们对生活的热爱。而被束缚的孩子,好奇心、创造力从何而来?枯燥的生活怎能让孩子体验到童年的快乐?怎能为孩子们的写作提供丰富的素材,又怎能激发孩子们的创作欲望呢?
古诗中描写儿童游戏的好词佳句不枚胜举:“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”只有经历有趣的生活,才会发现生活的美好,写出活泼的文章。 那么,作为一名教师,努力打造孩子游戏的学习与生活环境,让孩子们在游戏中快乐成长,:不应该成为我们教育人不懈追求吗?

愿游戏陪伴孩子快乐成长!愿我们都做童心未泯的老师,用我们的激情去点燃、唤醒孩子们内心的纯真,愿孩子们的童年绽放出绚丽的色彩!

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