九年级物理老师新学期随笔 新环境 新体验

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2015年暑假是我工作中的一个分水岭，从教近20年了，从一个很熟悉的地方进入了一个全新的环境，周围的一切都是新的。领导的管理模式，学校的教学方法，学生的学习方法、习惯，以及与同事的相处。

初来时，极其不适应，工作的节奏快，每天作业的批改量好大，还有一学期需要写完的4个本，感觉压力很大。但最令我担忧的是，面对一群不知所况的学生，这些新学生不光是面孔生，主要是我不了解他们的学习习惯、方法，某些地方感觉无从着手。甚至出现过胆怯心理，不知该对学生们提出什么样的要求标准，批评时力度应达到怎样？这些都曾成为过我的思考问题。因为本人自信心不足，向来认为能胜任一名教师任务即可！

但经过近1个月的了解，令我感到极其欣慰，孩子们对我的课堂还是喜欢的，对物理学科的重视度也有所提升。特别是这些孩子的家长对学生的学习重视度要比原来学校的家长们强了好多，会及时了解孩子的学习状况，主动与老师沟通，若有退步，会主动想办法进行弥补，这个给老师以更大的动力。从良心上讲，每个老师都是尽心完成教学工作，但若有家长的助力，老师将会更加用心，那么，成效也就可想而知了！

虽然今年很实际不愿的进入了九年级这个团队，但有幸的是这个团队中的每个成员都是那么精力充沛。用心爱护每个学生，专注于教学工作，满满的都是正能量，很快的辐射到我，令我也比以前更加致力于做一个好老师。大家也都不排外，给予我很多帮助和方便，有了大家的关心，也让我更快的适应了这个环境，与大家相处的那么亲密。

更大的收获是一种理念，一种对待工作的态度，莫要以经验主义对待工作，每一节课前都会更用心的备课，精选习题，针对重点都会由易到难，有梯度的设计配套补充练习，加大训练量，感觉自己是重新投入了工作。

继续吧！随着时间的推移，希望自己在这个新环境中更快的成长起来！