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管理参考 参加“一校一品”有感

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发表于 2017-8-17 18:07:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
2017年8月6日学校领导派我去参加《一品堂》“致美”——美育教育专题公益活动。组织这次活动的是:河南省中原一校一品研究指导中心

何为“一校一品”

一校一品,即一个学校根植于本地区地域传统文化底蕴,立足学校人文素养,综合学校环境条件,构建自我品牌或鲜明特色。简单来说就是打造特色教育品牌。

参加活动的领导有:宋广钦、庄克宇、范迪民、程新杰和河南省各个学校的校长和老师们。他们的有几个观点令我印象深刻。

第一:把打造学校品牌这件事当成日常工作,一直做下去就成为了特色,永远做着就成了传统。

第二:美育是整个社会都要做的,不只是一件事。

第三:一校一品就是中原教育的“一带一路”

宋广钦校长在讲到美育工作是举了一个生活中的小例子:他说,来参加这个大会的前一天,他的太太说:“你应该穿一件白上衣,黑裤子和一双黑色的皮鞋”宋校长问为什么这么穿?太太回答:“因为你穿的鲜亮些,在上面讲话时,舞台效果比较好。”这番话令我们现场的老师们听了由衷鼓掌。宋校长说:这就是美育,从穿衣问题上就能体现美育。所以美育工作不止是在校园课堂中,更是在日常生活中对孩子们的美育教育。因此他还有建议学校可以开展对教师服装问题上的培训,这不仅是对体音美专业的老师的一个提高过程。

同样,庄克宇主任也对美育教育有自己的见解:他提出要根据孩子的性格来挖掘孩子的潜能。他举例:对于学校的社团活动,可以集中一天或者半天让学生们把所有的社团活动都参与一下,学生们会根据自己的兴趣来参加社团活动。这样既做到了美育工作又能提高孩子在这方面的能力。另外,我们要善于观察孩子的性格,比如内向不爱说话的孩子我们可以建议他学学书法练练绘画;对于性格外向活泼好动的我们可以建议他参加舞蹈或者体育运动。美育工作是基本的素养,是培养孩子的美感。环境的育人是在潜移默化中的。

参加完这次的活动我受益匪浅,作为一名美育老师,我重新认识了美育教育。当我在今后的工作当中更加向其他优秀有经验的教师看齐,也有了自己对美育教育的独特见解。

美育——用美的事物培养人的教育
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