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2017—2018学年三年级科学上册备课组教学计划

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发表于 2017-9-5 22:03:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、教材分析
《科学》三年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》和《提出问题》五个单元组成。
本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式,重视构建良好的活动结构,而且贴近儿童生活,适应学习主体的发展需求。
二、教学目标
1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,并能选择自己探究的问题。
2、能以亲身经历来理解科学,并与科学家的经历做对比,找出两者之间的相似之处,进一步明确科学是什么,体会做科学的满足感。
3、通过寻找有生命的物体,建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念,使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类,知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。
4、通过对植物的观察、分类,引导学生认识绿色开花植物的六大器官,了解植物的多样性,知道植物作为有生命物体所具有的基本特征;通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较,认识动物的一般特征。
5、通过对人的观察,与植物、动物进行比较,找出不同和相同之处,从而进一步理解生物的特征,完成现阶段对“生物”这一大概念的认识。并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
6、能有顺序、有目的、仔细地观察。 运用看、摸、听等多种方法进行观察,综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流,相互评价观察结果。
7、能从多角度认识水的重要作用,理解水是生命之源的真正含义;能够用多种方法证明物体中含有水。
三、教学措施
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,应用新课程理念,用好《课程标准》、《教材》、《教师用书》三本书;认真学习科学教学课程标准,科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室,尽可能的去科学实验室上课,创设科学探究的情景,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究,充分利用课程和校本资源,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。
5、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,做好课前准备工作,运用多种评价手段,激励学生的探究兴趣。
6.通过科学课程的学习,帮助学生进一步理解控制变量对比实验的意义和方法;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;发展学生运用数据解释和推理的能力、从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解;亲近自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关注科技的发展。
四、学情分析
1、三年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。三年级学生刚从低段升上来,因此他们的学习动机更不明确,心理发展也不成熟,往往自觉性较差,特别体现 在上课及作业上,在学习习惯,学习兴趣,培养方面,需老师不断督促。
2、通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的探究能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。
5、对科学探究的认识不够,特别是制定计划的水平低。
6、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识。  
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 楼主| 发表于 2017-9-5 22:03:15 | 显示全部楼层


五、教学进度


周次

日期

教学内容

主备(讲)

9/1

《科学是……》

张璐丹

9/4-9/8

《做一名小科学家》

张璐丹

9/11-9/15

《寻找有生命的物体》

张璐丹

9/18-9/22

《校园里的植物》

张璐丹

9/25-9/29

《校园里的小动物》

张璐丹

10/2-10/6

张璐丹

10/9-10/13

《植物·动物·人》

《单元复习》

张璐丹

10/16-10/20

《生命离不开水》

张璐丹

10/23-10/27

《观察水》

张璐丹

10/30-11/3

《神奇的水》

张璐丹

十一

11/6-11/10

《地球上的水》

《单元复习》

张璐丹

十二

11/13-11/17

《常见材料》

张璐丹

十三

11/20-11/24

《纸》

张璐丹

十四

11/27-12/1

《纺织材料》

张璐丹

十五

12/4-12/8

《金属》

张璐丹

十六

12/11-12/15

《塑料》《单元复习》

张璐丹

十七

12/18-12-22

《尽可能多地提出问题》

张璐丹

十八

12/25-12/29

《选择能够研究的问题》

张璐丹

十九

1/1-1/5

《期末复习》

张璐丹

二十

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