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2017学年第一学期小学三年级英语教学计划

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发表于 2017-9-9 19:26:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、教材情况分析:

第一册课本头几个单元都是从听说入手,听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”,说明人和物等题材教学日常用语,只要求听说,不要求读写。同时教学26个字母和少量单词,要求听、说、读、写“四会”掌握。

教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生,拼字及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习,喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

二、学期教学目标 :
1、对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
2、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
3、能做简单的角色扮演。
4、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
5、能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。
6、能书写字母和单词。
7、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
三、教学进度计划:

本学年教学共23周,对本学年的教学作如下安排:

教材共六个单元。每单元6课时,其中6节新授课,计两周一个单元,再加一个独立练习课时。书本知识共42课,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到最佳效果。
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 楼主| 发表于 2017-9-9 19:27:05 | 显示全部楼层
2017学年第一学期教学进度表

周次

日期

教     学     内     容

备 注

8.26—9.1

9.2—9.8

Unit 1(1-3课时)

9.9—9.15

Unit 1(4-6课时)

9.16—9.22

Unit1 独立练习;Unit 2(1-2课时)

9.23—9.30

Unit 2(3-5课时)

10.1—10.8

国庆节

10.9—10.15

Unit 2(6课时); Unit2 独立练习 ;Unit3 (1课时)

10.16—10.22

Unit 3(2-4课时)

10.23—10.29

Unit 3(5-6课时) ;Unit3 独立练习

10.30—11. 5

Recycle1(1-3课时)

十一

11.6—11.12

Unit 4(1-3课时)

十二

11.13—11.19

Unit 4(4-6课时)

十三

11.20—11.26

Unit4 独立练习;Unit 5(1-2课时)

十四

11.27—12.3

Unit 5(3-5课时)

十五

12.4—12.10

Unit 5(6课时);Unit5 独立练习;Unit 6(1课时)

十六

12.11—12.17

Unit 6(2-4课时)

十七

12.18—12.24

Unit 6(5-6课时);Unit6 独立练习

十八

12.25—12.31

Recycle2(1-3课时)

十九

1.1—1.7

复习

元旦

二十

1.8—1.14

复习

二十一

1.15—1.21

复习

二十二

1.22—1.28

期末考试



四、班级情况分析:

这一届的三年级班级容量减少,每班学生数均在40人左右。三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,有一小部分奇特学生,他们的性格和上课的习惯等都比较特别,所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

五、培优补差措施:

整体措施:

1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3.培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

4.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施:

1.对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;

2.让后进生获得成功;

3.让后进生充分发展自己的才能。

优秀生提高措施:

1.对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。

2.要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成教学任务。



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