小学语文老师教学心得 一年级新生“学写字”体悟

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教孩子们写字，我总先教孩子们认识田字格，哪个是左上格右上格、哪个是左下格右下格、哪个是横中线和竖中线。然后我请孩子们读帖，看字的哪些笔画在田字格的横竖中线上，观察完这些我就板书，他们自己描红，自己写。我按照流程去做，可是孩子的进展却并不如想象中那么顺利，第二天孩子们交出来的作业乱七八糟，歪歪扭扭，横是斜的竖是歪的，而且根本就没有读帖写，似乎他们认为只要把字写在中间就可以了。家长朋友们也是刚从幼儿园家长突然转变为小学家长，一时间他们根本就不知道要怎么辅导孩子，刚开学这几天改作业改得我真是头疼。

没想到刚从幼儿园上来的孩子这么没有规则意识，那么难教。我生气的在群里给孩子家长讲要求，还给他们拍模板，拍字体，结果呢家长们答应的挺好却没有耳目一新的变化，还是原来那个老样子。我不禁感叹，现在的家长，哎，光忙着挣钱孩子教育都不管，以后的教育更是难上加难，没有办法家长指望不上，我只能自己和孩子们一点一点死磕，一个一个挨着讲，一个一个挨着教描红……

(一)

三天后，当我上课再次给孩子们强调田字格的认法以及读帖的方法，孩子们慢慢着调了，我也并不局限于我在黑板上写，他们在本子上描红自己写了，每教一个字，我都请了一个孩子到黑板上写，其他孩子纠正。当孩子把字写的歪歪扭扭时，孩子们还嘲笑说这个地方写的的不对，那个地方写的的不对。我渐渐发现孩子们开始由我教，转变为他们自己教自己了，趁着热乎劲我又请一个孩子上来写，第二个孩子就比第一个孩子写得好很多，于是我再次纠正。第三遍的时候让孩子们自己在书上写。我巡视全班写的成果，果然进步巨大，当天晚上布置的作业让两行“口”“目”，孩子们的进步就非常大了。看来老师才是孩子最重要学习伙伴，只有顺利的把孩子们都教好，孩子的作业才能写好，这些作业家长才会辅导的更加轻松。

（二）

可是虽然进步巨大，我还是觉得孩子们作业写的不够标准，虽然在课堂上一再强调，孩子们也能够听懂，可是当我批改作业的时候，更加工整更加规范的愿望时迟迟再也进展不下去了。这可怎么办呀，这可是我要一手带大的孩子，可不能这样呀。于是我抽了某天下午，我让孩子们重新写两行新字，写完一个来找我，我来面批。孩子们特别规矩写完了之后就排着长长的队让我来改，我发现，孩子们站在那里等着批改的心情和写完后能出去玩的结果让他们效率大增，给孩子说问题后，很快就接受了。连孩子家长也觉得孩子进步很多。



现在想想经过这三次飞跃我发现，孩子的第一手学习还是要需要老师来努力的，如果把所有东西都交给家长，还不如让孩子自己亲身经历亲身学会来的更好更容易，这就是我这几天练字的一些小小的反思谢谢批评指正。