小学音乐老师教育教学随笔 后排的学生更需要关注

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今年学校安排我担任一年级音乐课教学工作，对于小学一年级，我还真有点陌生，从教20余年，还从没有跟一年级小朋友正面接触过。在接到工作之后，我就进入“备战”状态。开始请教以前教过一年级的老师们，向他们讨教经验。认真的背好学生，接下来，开始认真备好第一节课，为给学生留下美好的回忆做好充分准备。

      不知不觉已经过去三周时间，通过近段的教学发现，一年级小朋友除了好动，好奇之外，部分同学还有你意想不到的“收获”哦。

       一年级有六个班级，当我给每个班都上了一节课后，我开始认真反思。我感觉每个班级都有一个共同点，那就是班级后边坐的那些学生基本上都是班级最爱“捣蛋”的学生，我想这肯定不是班主任有意安排，刚开学老师也不了解每个学生情况啊。这只有一个答案：那就是这部分学生觉得他们距离老师远，注意不到他们，再加上从幼儿园转变小学生，也没有很高的纪律性，所以就犯自由主义。这几个孩子不是说话、就是在那轻微的打闹。我就想，不能放任他们下去，要不然以后对孩子的成长很不利。有时他们把你气的真是有点想发脾气，每当这时，我就暗暗告诫自己，孩子还小，不懂事，一定冷静，耐心处理。我就把特别：“出格” 的几个叫到讲台上站好，因为不 允许老师们惩罚学生，这得给他们布置点任务。我是这样做的：先给他们讲条件，因为小学生容易“哄骗”，当然是善意的。我就给他们说，一会让大家教你们一下，你们呢要认真学习，看看是老师教的好，还是大家教的好，好不好？看谁最先学会，大家评出应该回去坐下的学生，你们才可以回去坐下好吗？学得好的老师还要有奖励呢。这些小学生很喜欢这样的活动，我就让同学们当小老师，让他们教站在台上的孩子们，一说当老师，学生可提劲啦，很乐意这项差事。就这样一遍遍教，最多也就三遍，台上的孩子们看着“同伙”一个个回去啦，就开始认真起来，不一会就都学会，回到座位坐下了，而且，回去后的这段时间那是相当的认真听讲，很配合老师。达到了我的目的，心里暗自窃喜。这样在掌握知识的同时也对他们的行为小小惩戒，我觉得这个办法还是挺不错的。所以我每一节上课，都会到下面转一转，给学生及时的提个醒，使他们尽量少违纪。站在讲台上时候，我就不停注视后排学生，当他们知道老师不轻易放过他们时候，渐渐的就开始明显好转，自觉控机自己行为，对整个班级课堂纪律有了很大的帮助。

      在这几周的教学过程中，虽然孩子们的进步没有达到我预期的那种程度，但是我坚信，只要不放弃他们，每节课都给与关心和关注。当他们出现问题时候，多想办法，必要的时候，要刚柔并济。我想，在不久的将来，这些孩子们一定会越来越好的。老师：请多关注这些孩子们吧！