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小学一年级科学教材培训心得体会

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发表于 2017-9-22 07:51:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
在这个酷热的暑假里,每每同行相遇之时,交谈最热门的科学教育话题要数“今秋小学一年级开设科学课,还是被列为与语文、数学同等重要的‘基础性课程’”。今天我们科学培育站的全体学员集聚在这熟悉的场所——师专一附小的报告厅,由张秀杰老师为我们开展主题为“一年级教材解读”专题培训,张老师从解析新教材内容来源、学习目标定位、教材编写思路等方面为大家梳理了新教材的脉络后,再从每一节课、每一板块入手,为大家细细讲解了教材内容、教材意图及教学建议。同时观摩了南京市南湖第一小学许晓春老师的《借助工具观察》一课的视频资料,帮助我们初步建构了一年级的教学思路。

通过一天的培训,我对一年级科学教学有了初步和的认识,也更新了自己的教学理念。为此我也有这以下几个方面的困惑:一难,难在一年级学生的身心特点和知识水平。刚刚步入小学阶段,孩子们还不适应小学的生活,如何取舍,才能保证在40分钟的课堂时间内完成教学,孩子们在幼儿园兴许或多或少接触了一些科学常识,但我们很茫然,或者说是知之甚少。一年级的孩子属于坐不住的类型我们该如何吸引他们的注意力,如何培养他们的良好学习习惯。二难,难在我面前的教材。虽然拿到手的教材感觉是薄薄的而且只有43页的内容,翻开一看每行文字都加了拼音,可是今年的语文教材也改变了是先认识部分字再来学习拼音。所以前几课的文字对于孩子来说可能就是一些陌生的小蝌蚪。三难,难在教师队伍的建设。这么多年来习惯于中高年级的科学课堂教学,突然之间任教一年级可能有许多的不适应,既有授课对象的不适应,也有新教材的不熟悉,何况目前为止对于新教材没有更多的资料分享,而且我们大多数是兼职科学教师,对于新教材的理解和处理深度就怕把握不稳。培训结束后,大家纷纷表示对新学年新学生新教材的挑战充满了信心,边摸索着边前行。

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