《我不能失信》课后反思

最新资料

《我不能失信》是人教版小学三年级第二单元的一篇略读课文，故事内容贴近学生的生活，语言浅显易懂。我主要是鼓励学生运用默读、朗读、分角色朗读等多种形式的读书活动，引导学生抓住文中的对话和动作来领会庆龄守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶感染，使他们在做人做事上得到启示，并让学生进行表演，从学生的表演中，引导学生思考：宋庆龄想不想去伯伯家？她为什么停住了脚步？她父母是怎么劝说的？她又是怎么说的？然后再针对“庆龄这样做对不对？”这一主题进行了辩论，又给学生创设情境：“如果你是宋庆龄，你会怎样处理这件事？” “你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想？”学生在思维火花不断的碰撞中感悟体会诚实守信的可贵之处，反思这节课也出现了很多问题:
    1、因为公开课一开始紧张把庆龄说成了小珍，学生积极给我纠正，我立即承认错误并教育学生有错就要认错并且改正，有了学生的互动，我消除了紧张情绪，后来的课程进行得很顺利。
    2、联系上周的主题班会”请说普通话，请写规范字”这一主题，在课件中设计了了一出错字，让学生去发 现，去纠正。把”请说普通话，请写规范字”这一主题在课堂上进行渗透，效果很好。
    3、给学生分角色朗读表演的时间太短，以至于学生没能尽兴表演，而且反思之后觉得把这一块放在后半部进行效果会更好。
    4、对学生激发还不够，没有充分调动学生积极性，课堂气氛不是很浓烈。
    5、字词预留时间不够，三年级孩子字词认识还是重点，要增加字词认识时间。
    今天这一节课让我更深地了解到备课时考虑的还不够周到，还有很多学生的学情是我们没有考虑到的，只有多站在学生的角度上来学习课文，来备课，才能让学生更好地走进文本。

最新资料

《我不能失信》反思

滨河路小学     王惠芳