家庭教育故事 和孩子一起读书，学习，背课文

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相信每一个看过孩儿写作业的妈都经历过 “不写作业时母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。乌嗷喊叫，连骂带教。”的场景吧，这是网络上献给所有尽职尽责的精神分裂症妈妈们的，却也是几乎每天晚上的实写照。

   儿子还算是比较爱学习的吧，可也不是每天都乐于写作业的啊，特别是在某一天作业比较多的时候，更是要和他斗志斗勇的，不过其中亦苦亦乐的事也挺多的。
    还记得那一天晚上，要写的书面作业已完成，只剩下背一篇课文，他就不是很想读，其实是金波的一首十四行诗，他在学校已读得差不多了，再读两三遍也就会背了，就给他说，咱不背，就读两遍，我可以给你开背书条，一听这还不错就拿着书读起来，很快就读了一遍，我赶紧说，你看你读得很好，就是有点儿快，你这一遍我给你录下来，要是跟诗人朗诵一样的读多好啊，第二遍，明显的慢了下来，也读得有感情了，但是发现有一句多加了一个“了”字，就说，我也读一遍录下来，让爸爸评分看谁读得好，一听这兴致来了，拿着手机给我录起来，我俩的录音一放，当然是孩子的声音更好听着些，可我的也不差呀，就又比了一遍，如此反复，我俩早已会背，且已是在朗诵了，而且也越来越能感受诗里边的意境和文字描写的美妙！
     说起自己平时偶尔的写几个字，其实也是从这两年儿子正式开始写作文开始的，你不写字作文，永远只是那个眼高手低只会指手画脚的家长，就算是你不想在儿子不想写作文，你却让他写时儿子说“你给我写写看”不至于无言以对，重新拿起笔吧，写的不怎么好，流畅就行，至此，也再次体会到小孩子写一篇作文也是不易的，不但要句子通顺，结构清晰，还要多多少少用上老师讲的描写方法，写作手法，很是不易。
     练了，坚持了，总会有点儿收获的。就像那天晚上散步，儿子说这一单元是写自然景观，我也可以随口就说出一两段不怎么美却也是流畅自然的文字，不至于在孩子面前无言以对。尽管他觉得你写的也不是很好，还按照他老师讲的方法和语言给我做个修改，也算是学习了吧！
   我想，所谓教学相长，不仅仅是教师和学生，更是家长和孩子，你才是孩子第一个也是一辈子的老师啊！其中的滋味，苦辣酸甜尽有，只是想，这些或愉快或不快的曾经都能变成将来回忆里的美好吧！