家庭教育故事 坚守，会有奇迹

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题记：一个人的路很孤独，往往为不知名的原因，我放弃了自己，放弃一切，以为那就是自己。直到有一天，当知道了还有一个人愿意相信我，愿意为我而坚守时，我才知道了什么是真的我！

家里买的土豆生了芽，扔了怪可惜，吃又吃不了，刚巧家里有几个空花盆。我决定种一盆土豆，一方面增加家里的一抹绿色，另一方面让刚上二年级的女儿亲历种土豆的过程，培养一下孩子的观察能力。把想法和女儿一说，小女儿欢呼雀跃！

说行动就行动，我先上网查找了种植土豆的方法，然后，按照土豆有芽的部分，将一个土豆切成四五块。女儿找来一个花盆托，将带芽的小土豆块放进去，然后浇上一些水，半淹着土豆块，还剩余了两块，我们就随便将之埋进了期中一个花盆。因为是第一次种土豆，我和女儿都好兴奋，期待着，猜测着哪些土豆长势会更好。在我们的期待中，好几天过去了，水培的土豆幼芽似乎长了一点点，根须也隐约可见，可土中种植的一直不见冒头，令人好生着急呀！

好景不长，一天我刚到家，小女儿沮丧地告诉我，姥姥把水培的小土豆倒掉啦。说是生了小飞虫，一边安慰女儿，一边想着母亲怎么也不和孩子商量一下，我们换换水不就可以啦。

就这样，我和女儿的首次土豆种植计划宣告失败。又是数天过去了，花盆中种植的土豆还是没有冒头的迹象，我想着是不是天气太热，给捂死啦，渐渐地也对那棵花盆中种植的小土豆不再放在心上。只有小女儿一如既往地坚持两三天给她的小土豆浇一次水，期间，颇有种菜经验的母亲不止一次告诫女儿：现在不是种土豆的季节，小土豆肯定已经死啦，但女儿坚持相信，她的小土豆一定会发芽。我不忍告诉她“小土豆真死”的真相，是以坚持了女儿的坚持。

就在我下定决心告知女儿，小土豆已经死啦，我们可以去菜市场再买一个带芽的回来，重新种植时，女儿很高兴地跑来告诉我：“妈妈，快来看，我的小土豆终于发芽啦！”我赶紧来到花盆旁，只见一个小小的嫩芽，绿绿的，壮壮的，刚刚破土而出。我与女儿高兴地手拉手转起了圈。

是呀，沉寂了长达二十天的小土豆终于发芽啦，在我们所有人都不抱希望的时候，在只有一个人坚持、坚守的时候，它终于萌芽啦！

想到了我教的一个孩子，我是从五年级开始带他，我是从三年级开始认识他。第一次认识他，是因为校本课程他在我们班教室上课时，我们班他所在座位的一个女孩一周的生活费不见啦，找到他的班主任处理此事，班主任告诉我，这是一个家长比较护短，孩子个人品行比较恶劣的孩儿，如果没有直接证据，不要抱希望这个孩子会承认，更甭说把钱给还回来啦。最后，果然如他班主任预计的那样，孩子咬定了钱不是他拿的。没法，因为没有直接证据，最后，我只有告知自己班的孩子们，吃一盏长一智，以后谨记贵重物品和大额现金最好不要带到学校，如果必须的话一定要随身携带或者让老师帮着保管，然后，让女孩每天找我领取当天的生活费（周边村子拆迁，学生大部分搬到离校比较远的地方，大部分孩子中午一周回家一次，费用为女孩中午的午饭钱）。

时光飞逝，我觉的孩子们毕业啦，根据学校教务安排，新的学期从五年级带起，刚好教到男孩所在的班级。初到班级，发现班上孩子在以前班主任的管理下，还是比较上进的，有一定的自觉性。但男孩却格格不入地与班级融不到一起，上课捣乱，作业不写，不仅如此，还经常口爆粗言，与同学关系紧张，没有一个小组愿意接纳他！但经过仔细的观察，我发现该孩子比较尽快，劳动时比较有眼色，只要他愿意，劳动值日时就特别能干。在接手新班两个星期后，在一次班会课上，先是给孩子们分析了小升初的形式，五年级在小学阶段的重要性，五年级的孩子应该有什么样的学习习惯和良好品质，小学阶段的可贵友谊以及以后面临的各奔东西。接着，我针对近两周的卫生情况，狠狠表扬了男孩，针对他的勤快。并且分析啦他为什么那么不招人喜欢，他内心可能的渴望，然后，我想全班发起倡议，我们一起接纳男孩，多给予他帮助。最后，我点名问男孩愿不愿意回归我们班级，愿不愿意接收同伴的帮助。第一次，男孩抬起了头，眼中的麻木褪去，竟然也有闪闪亮光。

在接下来的日子里，男孩虽然依旧顽虐，依旧有诸多令人不喜的坏毛病，但同学们开始学会了宽容他，接纳他，包容他。在接下来的日子里，男孩的粗言秽语渐渐远去，和同学相处，学会了理解，学会忍让。作业虽然依旧不写，但有了自己的小秘密，每天悄悄找我要个人作业。在六年级的最后一个元旦汇演中，男孩的一只街舞更是赢得了满场的喝彩；在毕业拓展训练中，男孩当着所有教官、老师和所有同学的面，道出了他心中的感激，也赢得了班内同学的认可和友谊。

    坚守，就会有奇迹；坚持，就会出奇迹！无论是我们自己，还是孩子本身，我们都渴望奇迹，需要坚持。

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铁三官庙小学          库旭娜