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七年级《道德与法治》诊断课反思

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发表于 2017-10-21 16:44:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
10月17日在七年级五班上了一节新教师诊断课,这一节课让我收获很多,首先总结一下赵校长、周主任及各位老师们给出了以下宝贵建议:

1. 提问学生时,可在教室中转转看看,找2-3名中等生回答,让同等程度的学生有这样的认识:他和我学习程度差不多,人家都能在课堂上表现如此好,我也可以。同时进行积极正面反馈,鼓励学生,树立信心。

2. 导学案中的任务要步骤明确,有针对性的检测方式。

3. 学习目标每一条中都包括知识、能力、情感三个方面,做到素质教育。

4. 教学素材使用学生生活中的例子,既贴近学生生活,又与试题接轨,让学生学起来有信心有兴趣。

5. 抓住课上时间,多练习材料题,注重创设情境,与考试试题联系。

6. 注重答题思路的引导,让学生形成做题模式步骤,认真读题审题,划出关键字,先思考自己要回答的词语,再结合词语、材料、知识点充实语言,形成答案。

7. 在评讲习题上,学生对答案,询问认为对的举手,认为错的举手。对于不举手的学生,多多注意,平时转转看看。

8. 课堂小结不能少,要梳理本节课的知识点,让学生带着思想、关键词走出课堂。

最后,自我反思本节课,我还存在以下问题:

1. 课件存在错别字,未逐字认真检查。

2. 分组分话题讨论需提醒学生没有讨论的案例一定要认真听,记笔记。

3. 小组间调动竞争意识、积极性的措施稍欠,仅是计分处理,在评价语上需要改进完善。

   以上是本节课的反思。
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 楼主| 发表于 2017-10-21 16:44:27 | 显示全部楼层
市二七区马寨一中/魏婉贞
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