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小学语文教学随笔 随文识字,让孩子爱上汉字

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发表于 2017-10-26 17:00:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
这次教学让我感受最深的就是“思考”与“内化”。识字写字课我一直不太会上,总是感觉有所欠缺。但是我在沉静下来思考的时候,有很多思想的火花在内心明灭。其实原来并不是自己积累的不够,而是缺乏沉静下来思考的时间,当夜深人静一个人在办公室备课时,思想的浪花就汹涌而来,这也就是哲学上边所说的,感性的碎片材料的积累总会促成理性的质变吧。

我把平时随文识字教学课积累的方法,一一拾起,串成珠子,散落在课程的个各个环节。在本节课中,我用“设疑识字”让学生认识了“观”字;用形体识字认识了“沿”字,情景识字认识了“答”,“儿歌识字”“对比识字”认识了“渴”和“喝”。在理解词语认识的环节,我们用联系上下文的方法认识了“大话”,用查字典法和拆词法理解了“无边无际”,用联系生活常识的方法理解了“井沿”。孩子们学习的兴趣盎然,我想当他们掌握学习方法后,一定会更加喜欢学习语文和汉字的。

以这节课为契机,在备课的过程中,我把之前的识字教学做以总结,在今后的教学中,我会将这样的思维导图更加丰富和完善,来为我的教学所用,来让我的孩子们更加喜欢汉字。
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