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教师培训反思之如何更好的沟通

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发表于 2017-11-7 15:04:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
先跟后带技巧,是NLP中引导孩子跟父母合作最有效的技巧。在潜意识当中,自己只认可自己,与他人是相对的,没有人愿意被别人控制的。跟的目的就是让对方在潜意识里接受自己,然后再引导对方做自己希望的事情。

所谓的先跟后带,就是在我们与对方沟通的时候,先接受对方的观点或态度,让对方感觉到被理解和尊重,然后在带领他从另一个角度看问题,带他走出原本的框架。在人际沟通中,亲和力源于共同点,所以在这里,“跟”的目的就是为了制造共同点,建立亲和力。亲和力是人际沟通的第一步,也是先决条件,没有亲和力,其它任何技巧都将无用武之地。

老师讲完什么是先跟后带之后,就又讲述了如何“跟”对方和如何“带”对方。如何跟对方:我们可以跟对方的正面动机,跟对方看问题的角度,跟对方的情绪感受。如何“带”对方:“跟’的目的最终是为了“带”,“带”,即引导对方向自己希望的方向发展,“带”的目的有三个:第一,搜集更多的信息资料,以便找到问题的真正原因;第二,引导对方把焦点放在寻找方法上,而不是执着于问题本身;第三,说服对方接受自己的观点。

老师讲完所有的理论后,就给了我们一个问题,让我们互相讨论。题目是:我想吃火锅。然后我们就开始了激烈的讨论。通过理论的讲授,以及实战的讨论,我们对先跟后带有了进一步的认识与了解。

通过短短的两节课的讲授,我们可能还不会那么游刃有余的去沟通交流,但是我们至少知道了,沟通是有技巧的,要想更好的与他人沟通,我们需要学习更多的理论,然后联系实际,才能做到更好的与他人沟通。
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