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“老师，你可回来了！”
“老师，我们想死你了！”
……
周五一到校门口，还没进校的几个学生就把我围了起来。
外出学习一周，和学生分别一周，一来就这么热情。中午放学后，一个往届的学生家长，早上也看到了这一幕，给我微信，说“你进校之后，孩子们还在开心的说，太好了，老师回来了，我们又可以和老师一起上语文课了！……你看孩子们多喜欢你！我家孩子说起你，还一直说要去找你呢！真是庆幸，你带了他六年。”
这些话，让我开心，幸福，让我不由想起这次成都之行中刘大春院长的报告。
这次成都之行，收获颇丰。几位教授和校长的报告，深入浅出，从核心素养到日常教学，从引领教师成长到学校课程管理，方方面面都有。每篇报告都有自己的闪光灯，自己的侧重点。刘大春院长用诙谐、幽默的语言，生动的教育案例、专业的理论知识给我们上了一堂生动的语言艺术课。如何才能让课堂高效，让学生有效学习？刘老师讲座内容中的“表达策略”和“倾听策略”解答了我的困惑，教师运用好了表达策略，学会了倾听策略，课堂必然高效。
印象最深的就是让人接纳。刘老师所举的例子，无论是校训从“习惯很重要”改为“习惯很重要哦！”，还是交通规则的“亲，请避让行人哦！”，都说明了语言的强大力量。就如课堂上我们说“你能回答这个问题吗？”比“你来回答这个问题”更能让学生接纳。
学生接纳自己，亲其师才会信其道，才会对老师所教的课程产生兴趣，才会认真学习，反之，适得其反。是啊，接手这个班俩月的时间，逐渐适应了班上的学生，学生和家长也逐步接纳了我，不少学生和家长给我交流时表达出了这一点。我觉得这也缘于我对待学生和家长的真诚，平等对待每位学生及家长，和他们交流时总是站在对方的角度，感同身受，尊重别人，才能赢得别人的尊重。久而久之，他们自然会感受到老师的诚意。作为班主任，多站在学生的角度考虑问题，多多尊重学生的想法，而不应一味地埋怨、一味地指责学生的过错，尊重学生，定会受到学生的尊重。我比较喜欢与学生如朋友般交谈，推心置腹，认真聆听，耐心解答。我的QQ好友和微信好友，有不少是学生及他们的家长，他们在学习和生活中遇到的一些问题，都喜欢通过QQ或微信与我聊天，我也耐心地为他们解答。今年上大一的一个学生，开学时还让我给她推荐合适的书。因为她学的是会计专业，专业书籍咱又不懂，但是也没撒手不管，就把比她高一届的学姐推荐给她，专业相同，会对她有所帮助。俩人互加了微信，倒也成了朋友。被学生和家长信任，接纳，我是多么幸福！
培训虽然结束了，但是带给自己的益处是无穷的，必会对自己的专业能力提升带来帮助。感谢刘老师，更感谢这次活动的组织者！ |
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发表于 2017-11-15 17:11:53
