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一年级《画汽车》教学反思

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发表于 2017-12-2 20:45:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
这节课是学生通过对汽车的回忆、观察,大胆的把自己所想所思的事物表现出来,从而培养学生造型表现能力和创造能力,使其体验成功的喜悦。整体教学设计力图体现学生由兴趣触发到回忆生活中的事物,再到概括事物的特征,最后运用这些特征表现自己的创造性思维。

课前,我就考虑到一年级儿童注意力集中时间短的特点,因此采用汽车鸣笛声吸引孩子们的注意以此导入课题,并且以《赛车总动员》中的主角麦昆为主线的教学情境,和麦昆一起闯关,大大激发了孩子们的兴趣,调动了孩子的积极性,整节课课堂气氛活跃,真正体现了教师主导,学生主体,让学生成为真正的学习主人。在概括汽车特征这一重要环节中,我首先是采用拼图游戏的方式,邀请孩子们上台积极参与到其中,这样学生的主动性被充分激发,随后进行总结的方式强化学生的记忆。利用媒体给学生展示不同类型不同颜色的汽车供同学们观察、欣赏。感受。为了激起学生创新的意识,我让学生欣赏设计师设计的未来汽车、同龄小朋友的作品,特别是海陆空多功能的汽车,更让学生打开眼界,兴奋不已,激发了学生创作的欲望。此时,我让学生画汽车,鼓励他们画出心中最美最喜欢的汽车。课的最后,我向孩子们讲解了汽车尾气对环境的污染,鼓励孩子们多多绿色出行!

遗憾的是我教一年级小朋友的教学经验不足,没有准确把握好教学环节,教学示范的环节应亲身示范,我忽略了这点,只将自己在课下已经做好的造型独特的毛毛虫型汽车做了演示。另外忽略了学生合作环节,没有让学生更多的交流和探索,比较遗憾。不过,从学生创作的作品来看,学生独特创意的作品比较多,小小心灵已经有了创新的意识,我很高兴也很惊喜,以后要多多启发和鼓励他们,耐心地引导,加强审美创作。

此次公开课的展示,作为年轻教师中的一员,有很多自己的不足之处,感谢各位前辈老师们的悉心指导,我会更加努力,做一名优秀的美术教师!
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